二、合唱的排练
在做好周密、严谨的案头工作以后，便可进行合唱排练。排练是一项复杂而细致的工作。合唱排练的特点是连续性，系统性。指挥要有排练的计划，要认真备课，每次排练、每个进程都应该力争有一点新的内涵，有一点新的进步;每次排练要让合唱队员感到愉快得到收获，并期盼着下一次的排练;每次排练结束要认真总结得与失，并进一步筹划下一次的排练工作。
(一)练声
排练的开始应当有10到20分钟练声，目的是使大家从生活中的说话发声状态进入到歌唱发声状态，可以从呼吸、韵母状态的长音和断音的哼唱开始，到音阶音域的扩展，结合所排曲目的困难节奏、音准进行练习，做好声音的准备。
(二)介绍作品
排练新作品前，将作者及有关作品的创作背景介绍给合唱队员，然后用讲解、范唱、在钢琴上弹奏等方法，帮助大家感知这首歌曲，引导大家对作品产生兴趣，也可直接学唱。随着排练的深入，逐步引导合唱队员对作品由陌生而喜爱，进入艺术的境地。
(三)总体排练
先分段排练，解决每段的技术、技巧问题。分段排练基本达到后即可进行合排，最后是总体排练，前期的排练尽量脱离伴奏，以便练习声音的融合和其他有关的技巧熟练，分段与合排达到效果后即可合伴奏。
总排可分为技能和音乐两个方面，如歌曲《忆秦娥·娄山关》，此曲是一首具有戏曲风格的合唱作品，磅礴的气势和悲壮的情感体现在音乐的力度、速度与节奏的强烈对比之中。个人理解处理该曲时，切忌过分强调戏曲音调特点和速度的过快过缓，把握好分寸，可先从技能上开始训练，逐步进入音乐情感上的启发，从而让歌唱成为合唱队员发自内心的情感流露，让技能成为情感表达的手段，完美地完成歌曲的艺术再现。
在排练过程中，应该通过各种手段方法来调动队员的兴趣与积极性，需要制订一个阶段性排练计划。
(1)了解抽查。了解抽查是了解排练掌握情况的有效方法之一，同时也能督促合唱队员在平时复习排练内容，可分小组、分声部进行。
(2)温故知新。在排练新内容前，应对已排部分和内容进行巩同，以提问、范唱、缩弹总谱等方式使合唱队员较快进入作品排练状态。
(3)排练间隔。每次排练时间不宜太长，以两小时左右为宜，每小时休息十分钟左右，此外每次排练的间隔时间不宜超过一周。
(4)难点突破。排练时应尽量避免每次从头至尾反复演唱。因此指挥要找出难点，通过有效的方法进行针对性的突破。
记忆中排练《雪绒花》时，队员的演唱不够积极，缺乏对歌曲的理解和音乐的想象力。我便提问“什么是雪绒花，它代表了什么?”队员们的回答都是简单而单调的。我便开始把做案头工作时收集的“雪绒花又被称为火绒草”等内容，以及有关《雪绒花》的曲式风格特点等资料讲述出来，以提高队员的学习兴趣。为了使合唱队员感受到歌曲的深层情感，我引导队员去想象“雪绒花”为心中喜爱的花朵，再向大家介绍这首乐曲的背景及故事情节。通过这种方式调动了队员演唱的兴趣和对作品的理解，由于作品非常短，作为表演来说，实在是让人意犹未尽。因此我在当时采用了用英文重复演唱第二遍旋律的形式来弥补缺憾，让全曲的织体更丰满。
又如排练《闲聊波尔卡》时，队员的声音位置偏低，我便以举例的方式来启发调动队员。比如:找声音高位置可以比喻成钟表12点的位置，或者以现在最火的人物“小沈阳”表演时经常说的“为什么呢”作为高位置点来集中队员的精神和注意力。由此一来，枯燥的练声会在大家的欢乐中很快地完成。当乐曲排练时间一久，队员对作品会失去新鲜感。这时需要加进一些新内容，调动队员的积极性。也可在表演上加进一些幽默可爱的表演动作，比如:拍手、抖肩等，给表演增加了欢乐的气氛，扣住作品的主题思想。其实合唱排练的根本目的就是在排练中发现问题，并解决问题疗我只举出了几个例子，更多的还是需要指挥者多做课后材料的收集，全面提高自身的艺术修养，在实践中锻炼、积累经验，在实践中发现问题并解决。
三、合唱的演出