摘要：童声合唱,是单纯由少年儿童组织在一起演唱的合唱,是合唱两大类别中同声合唱中的一种。童声合唱,声音甜美、清脆、纯净,特色十分鲜明。通过科学的训练方法,能够提高少年儿童的乐感和歌唱水平。童声合唱训练的基本内容包括音准训练、发声训练和合唱作品排练等部分。
关键词：童声;合唱;训练;要点;
十多年来,我国各地的童声合唱团队如雨后春笋般蓬勃发展。校园歌会、童声合唱比赛等少年儿童歌咏活动遍及各大中城市。相对而言,农村尤其是边远山区,童声合唱队少一些,演唱活动少一些,演唱水平也要差一些。有的还处在“见到二声部歌曲就绕道走,只唱上声部,以齐唱代合唱”的阶段片面强调“只要唱整齐、唱响亮”就行;有的只要求音准节奏,甚至还是“喊歌”“吼歌”,根本没有“声乐训练”这一说。训练童声合唱,应充分考虑到少年儿童的年龄、生理和作品特点,把握童声合唱训练的规律和方法,不断提高童声合唱的训练水平。
一、基本训练——统一
声音的统一是合唱训练中最大的难题。难在声乐之声是人之声,声音是如何发出、如何变化的?看不见、摸不着,不同于器乐,有琴、有弦、有弓、有管、有键,有直观性。声乐和器乐一虚一实,声乐之虚给认识、掌握声音造成迷茫和混乱,给统一的训练带来非常大的麻烦和困难。正因为如此,必须走出混沌、走出纷乱、走出虚幻。
要达到统一就必须有聚众的焦点、明确的方向,向何处统一?如何统一?统一观念以符合科学的发声器官运动的美声原理为标准。当今世上保留古老的自然真直声演唱的团队已经很少,所谓的“修饰直声”就是用美声原理和方法对自然声加以修饰提高。至于“抒情美声”“戏剧美声”本身就是美声体系的自身分类。根据作品风格要求在唱法上的变化,就是用美声学的多种技巧加以调节,统一团队的思想凝聚点。唯有统一意志才会有统一的行动,使团队朝着一个目标前进,在这一观念上达不成共识的团队是不会成功的。
统一目标,按照团队的类型定位,有计划地巩固自身的训练,稳定、强化类型特色。如青年团队更要立足无伴奏合唱的训练,无伴奏合唱是这一类型团队的母体,所以要巩固本原,按无伴奏艺术标准进行修饰直声的声音统一训练。无伴奏复调音乐是必不可少的基础教材,通过复调音乐既能锻炼演唱技能,也能增强对纯合唱的理解。强化自身特色,做到“唱什么像什么”,而后逐步拓展更广的艺术领域,扩大能量,适应更多风格的作品。
二、发声训练
由于歌唱的速度需要由相应的气息运动速度来支持,因此,起声时的气息状态就成为影响起声整体状态的关键因素之一。一般来讲,当慢起声时,气息运动速度就相应放慢;而当快起声时,气息运动速度就相应加快。由于气息运动的速度决定了起声的速度,因此,在合唱训练中应加强对气息速度的控制练习,使合唱队的歌唱气息运动能快能慢,能刚能柔,以满足任意不同起声速度和音乐表现的需要。在合唱中,当起声速度发生变化时,歌唱气息的运动力度也会随之发生变化,而气息运动力度的变化又牵涉到呼吸深度的变化。一般来说,起声速度越快,气息运动力度越大,就需要越深的呼吸支持。力度与起声的关系。歌唱的力度主要体现在起声的一刹那。例如,当合唱队在唱某个强音时,就首先应强调起声时的力度,如果起声力度一下没到位,唱出的声音就会形成一种渐强的趋势,因此不能构成强音的完满进行。根据同样的道理,在唱某个弱音时,起声力度也应与该弱音相协调一致。如果没有把握准应有的起声力度,而是在歌声的延续过程中进行调整(有意的力度变化处理除外),就会造成乐音的不稳定,并破坏歌唱状态的统一。
歌唱时声音的连贯对于歌唱来说十分重要,颤抖摇晃的声音会造成音和音之间连接不上,破坏整体的音乐线条,导致整个歌唱过程不连贯、不自然,严重的时候还可能影响音准,出现走音的现象,从而破坏掉合唱的统一和谐。但保持声音的稳定,并不是说就用直声来歌唱。一定程度上的颠音,即声音的波动能够使合唱的音响更有厚度,而声音的波动在合唱中不能太大,在轻声中的使用几乎等于零,在强音时可以小幅度地在两个幅度内进行波动,快慢也要根据音量的强弱保持在6次到7次的范围内。歌唱中的发声,并非是单纯地用嗓音发音,而是声由气发。因此在进行发声的训练时,首先要练气。练气时一般会使用“闻花”训练,要求吸气如同闻花,吐气如同吐丝,进行快速地呼吸,即俗称的“狗喘气”来进行。合唱中强调的是声音的集中、统一、清澈,为了达到这一要求,进行合唱的发声训练时可以选择一个“范音”,如“噜”字来进行。在歌唱中还有真假声的区别,进行“范音”训练时应以真假声相结合的方法来训练,声调越高的声音就越需要增加假声的成分,充分利用鼻腔和头腔、胸腔和腹部的共鸣。为了拓宽音域,在选择“噜”作为“范音”进行训练后,还可以选择一些元音字,如用“嘿”来增加假声成分,找到高音的位置;使用“哩、来、啦”等,有助于声音打在上腭的位置,冲出鼻腔。合唱在发声中多是以混声、半声和轻机能为主,歌唱的声音要富有弹性,因此在进行训练时,除了男低音可以少带胸音,别的歌唱者都需要保持喉头放开的状态。另外,歌唱时的起音,即触音也十分关键。起音在正确的位置上才能将歌唱时的声音唱到位。在触音的训练时,要做到“音在高、气在低”,即气息“点天”,声音“点地”,同时仍需要保持着积极兴奋和内紧外松的歌唱状态。在童声合唱训练中必须保持童声自然纯真的音色特点,不能因运用了歌唱方法反而使得声音矫揉造作。在童声合唱中,歌唱方法的运用应起到支持和强化童声特点的作用,而不应削弱童声特点。童声合唱绝不能只满足于“声音洪亮,唱得整齐”,而要花工夫训练,应有相当的艺术追求,才能充分展现作品的艺术感染力。