3.提前安排讨论作业，让学生充分准备。在小组合作的课堂教学前，要给学生布置学习任务，提出问题，准备课堂上要讨论的内容，并在课堂上进行讨论。一旦教师宣布开始合作，学生就会有所准备，不会感到困惑。
4.小组内部分工明确。首先，充分发挥合作学习小组组长的作用，带动整个团队更好地合作，共同讨论学习。其次，小组合作学习还需要一个记录员，在交流学习中，记录员可以及时记录下每个小组成员正确或有创意的想法，从而提高小组学习的科学性。最后，在小组学习中，需要报告者对合作学习情况进行总结并汇报给全班。
5.重视教师的评价作用。教师评价对于激发学生参与合作学习活动，提高合作学习质量具有十分重要的作用。一是重视个体评价与群体评价的结合。通过对团队和成员的评价，促进团队成员相互帮助、共同进步;二是重视学习过程评价与学习结果评价的结合。