四、结束语
综上所述，小学音乐小品编创是基于培养孩子创造能力的教学方法，是在音乐课教学中激发孩子动手动脑能力、拓展思维、发挥想象的一种教学措施。在新课改要求中，这种音乐小品编创的方法也是越来越受到了教育专家和学者重视。音乐小品编创在音乐课堂教育教学中起到了不可替代的作用，是值得小学音乐教师借鉴和推广的教学方式，只有不断学习好的、先进的教学方法，联系教学实际情况，加以完善和改进，制订出最适合学生的方法。
参考文献
[1]王雪艳.多元化、新视角的音乐欣赏课[J].科学大众(科学教育),2013(6):7.
[2]何莎.“创造我们自己的音乐剧”———校园音乐剧开展模式研究[J].教育导刊,2012(4):81-83.