摘要：竖笛作为一种乐器，源于欧洲，属于历史悠久的木管乐器，并且在中世纪的欧洲就开始广泛地流传开来。竖笛作为一种上手简单，又可以发出优美旋律的乐器，具有极强的表现力。因此，竖笛与其他音乐器材相同，都具有发音准确、培养人们音乐素养的作用。随着素质教育的推行，越来越多的学校重视学生的音乐天赋与音乐素养的养成。将竖笛引入小学音乐课堂，意义在于在培养学生的专业素养的同时，还能够丰富小学音乐的课堂形式，从而培养学生音乐素养，让学生感受音乐的魅力。
关键词：竖笛;小学;音乐课堂;
在传统的教学模式下，小学音乐课程多以演唱组合的形式，让学生进行音乐知识的学习，从而忽略了音乐教学要求，阻碍了学生音乐素养的提高。在新课改的要求下，素质教育全面推行，小学音乐教学目标和任务都要求学生的全面发展。不仅要让学生掌握音乐的理论知识、节奏能力与音乐演唱技巧，还要让学生学会简单的乐器，引导学生进入音乐的世界，以培养学生的音乐素养，提升学生对音乐学习的热爱，从而促进学生的全面发展。
一、正确教育小学生使用竖笛
在教授学生竖笛时，要教会学生正确的使用方法。在使用竖笛时，正确分辨竖笛的朝向，左手处于上方，右手于下方适应竖笛，将左手的第二、三、四根手指放在竖笛的第一、二、三孔上，拇指放在笛子背部的笛孔上，右手的第二、三、四、五根手指放在竖笛的第四、五、六、七孔上，通过手部与手臂、手腕进行合作，完成演奏。
在学生使用竖笛进行演奏时，要注意演奏技巧，学生在第一次使用竖笛进行演奏时，要调整演奏的气息，控制气息的运动。用鼻子与嘴角进行呼吸，将气体呼吸到身体内，同时呼吸时腹部进行微收，使气息流畅自如并且平稳。学生对于演奏时的嘴型需要特别注意，因为嘴型的正确与否直接关系到竖笛发出的音色和音调的准确程度。在使用竖笛进行演奏时，要重视面部的放松，只有正确的吹奏方式，才能吹奏出优美的音乐。[1]
二、小学音乐课堂引入竖笛的作用
(一)培养学生的兴趣
兴趣是学生最好的老师，它在学生的学习过程中起到了积极的引导作用。在音乐教学中，教师通过引导学生进行竖笛的学习和掌握，可拉近学生与音乐之间的距离，让学生在学习音乐的过程中享受音乐，并培养学生对音乐学习的兴趣。引入竖笛教学，使学生在学习的同时，增强认知和主动思考的能力，并在接下来的教学过程中，重视学生的兴趣培养，正视学生之间的差异性，针对不同学生对于音乐的不同理解进行教学。以培养学生的兴趣为主，健全学生的音乐素养，从而促进学生的全面发展。
(二)营造宽松的教学环境
在传统的教育模式下，教师是音乐课堂的主体，教师通过演唱的形式向学生灌输音乐知识，学生只能被动地、“填鸭式”地接受音乐教师所传授的知识要点，无法活跃课堂氛围。而在新课改的要求下，音乐课堂引入竖笛教学，能使学生在演奏竖笛的过程中进入一个全新的状态，促使学生保持较高的学习激情和欲望，发挥学生的想象力与创造力，从而为学生创造一个宽松的教学环境，把学生的被动接受，变为学生主动学习的动力。在愉悦、宽松的环境中，加强学生对于音乐素养的建立，培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣。
(三)锻炼学生的心理素质
素质教育要求教师重视学生的全面发展，而在音乐课堂上引入竖笛，会使学生在枯燥的音乐生活中增添几分快乐。竖笛教育可以有效地锻炼学生的心理素质，在学生第一次尝试演奏竖笛的时候，多多少少都会出现音调不准、演奏效果不佳等问题，这样会打击学生学习音乐的积极性。教师应积极教导并引导学生，教会学生正确地使用竖笛来进行简单的演奏。利用竖笛教育增强学生的抗挫折能力与意识，并鼓励学生继续学习，体会在学习过程中遇到的挫折，以及在解决挫折后所带来的成就感和快乐。这样可以促进学生的健康成长，让学生正确看待生活中所面临的困难，锻炼学生的心理素质，促进学生的全面发展，为以后的学习和生活铺设道路。[2]
三、小学音乐课堂引入竖笛的措施