摘要：在我国，由于我国的经济迅速发展，我国的基础教育技术和教学手段日趋多样化，我国的小学音乐教学技术也有了长足的进步。在新课程改革实施过程中，新课程标准对小学的音乐教育提出了更高的标准。因此，要提高小学的音乐教学水平，就必须加强对教育技术装备的使用。文章通过对小学音乐教学现状的剖析，阐述了如何利用教育技术装备提高小学音乐教学质量，提高其整体素质。
关键词：教育技术装备;小学音乐;音乐教学;运用探讨;
新课程改革和全面实施素质教育，使我国的教育逐步走向了现代化。而作为实施德育教育的一项关键的课程，它对学生全面、健康的成长起到了积极的作用。然而，在我国，传统的小学音乐教学方法单一、枯燥乏味，使学生在课堂上处于消极的状态，无法充分地调动积极性。同时，由于各种教育设备的出现，为小学的音乐教学提供了有利的环境，使学生的课堂活动更加积极，提高了学生的学习效率。
1. 小学音乐教学的必要性
由于受应试教育的制约，大多数的小学生把高分成绩当作了自己的人生追求，因而不能适应当代社会发展的需要。单纯地依赖课本上的知识来应对各类考试，不但没有提高学生的成绩，而且也会影响学生的健康和全面成长。学生是国家的发展和国家的复兴之本，因此，在教育和教学工作中，必须切实担负起培养学生的职责。而音乐教育则是以音乐为载体，对学生进行审美、思维和创造力的培育，使其全面提高。
2. 教育技术装备在小学音乐教学中的运用
2.1 交互式电子白板
在科技飞速发展的今天，为实现教育和教学的有效进行创造了条件。将互动电子白板运用于小学音乐课，能有效地克服现实中许多问题。只要将相应的文本录入到电子白板上，就可以对相应的文字进行相应的改动，并且还可以根据自己的喜好，改变字体的大小。这种方法可以突出教师的教学要点，指导教师对教师的学习，提高教师的音乐教育水平。比如：在“你的姓名叫什么”课堂上，音符的分类问题一直是英语课堂的一个重要环节，而仅仅依靠口头传授，则会使学生难以掌握所学的知识。而运用白板来呈现不同形态的音符，并加以恰当的标示，既可以指导学员了解老师进行创作的目标，又可以极大地提高教学效果。
2.2 多媒体
在小学，孩子们是一个充满活力、充满好奇心的孩子，而在多媒体中，图画、文字、动画和视频三者有机结合，可以有效地调动他们的学习热情和自主。当前，在信息化社会中长大的小学生对电脑并不是特别的陌生，利用好这些工具，可以帮助学生更好地学习和掌握基本的音乐技术，从而达到提高自己的水平。因此，在小学音乐教育中，要正确运用各种手段，使其更加生动、形象地展现和解释乐理，从而提高其学习效率。比如：在音符教学中，老师运用多媒体的动画功能向同学们演示和指导，让他们一边听一边唱歌，一边提高了他们的学习兴趣，大大提高了他们的学习兴趣和自主，从而推动了教学的顺利、高效地进行。
另外，在有关的教育实践中，教师的音乐教育效果愈佳，则学生的学习热情愈高，学生会将全部精力都放在音乐上，取得预期的教学成效。
2.3 网络教学
互联网技术迅速发展，网上教育也随之产生，由于它不受时间、空间和地域的限制，能够有效、高效地开展教育和教学活动。小学生心理发育不成熟，自我控制能力差，对外部环境的干扰很大，上课时不能专心听讲，通过网络进行教育，可以通过电脑提供相关的动画和游戏，引导他们进行有效的赏识和游戏，让他们的心理状态达到一定程度的舒缓，才能进行下一步的教育。这种方法既可以有效地调动学生的学习积极性，又可以使其积极性得到充分的调动，使教育的质量得到明显提高。比如：在网上进行课堂教学时，老师可以通过对对应的配乐来进行游戏，从而指导孩子们进行游戏。没有音符知识，就会觉得不知道该怎么做，但当其他同学玩的很开心时，他们就会主动地去学，这样的话，他们就能够获得更多的音乐知识和技巧，学生的整体素质必然会有显著提高，为学生健康全面成长提供了坚实的保证。
在科技飞速发展和教育变革的背景下，我国的小学音乐教育越来越受到人们的关注。而随着教育技术装备的日益完善，小学的教学方法和方法也日益多元化，既可以提高教学的生命力，又可以激发学生的积极性，使其主动地参与到教学中去，提高他们的整体素质。
参考文献
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