(三)小学音乐欣赏课通过动态媒介激发视听联觉展开教学
现代科学和动态媒体的发展影响着人们生活的发展，许多新教育方法的出现激发了人们的学习激情。虽然听音乐是学习音乐的最重要方式，但要如果想要有效地表达音乐的美感可能会很困难。所以。在音乐教学中，老师需要加深音乐的美感体验，其中包括视觉艺术和听觉艺术。具体来说，老师可以通过回放动态图像来给学生一种视觉上的体验，让学生能够浸入音乐的海洋中并形成丰富的联想。总的来说。在这个日益发展的社会环境中，不论是哪种教育模式都必须不断更新才能保证我们的教育质量，对于艺术教育也是如此。作为艺术教育老师。就需要通过各种新颖的方式来促进学生的学习。视听联觉就是艺术教育过程中进行不断更新而发现的一种新颖的艺术教育方式，通过这种方式，可以帮助学生能够更好地结合生活中的声音和环境，让学生能够增强自身对美的体验和感知。
结语
总之，使用视听联觉来对学生进行艺术教育，可以帮助提高学生的审美能力和学生对创造性思维能力的学习，进一步提高我国艺术教育的课程质量。
参考文献：
[1] 杨梦瑶.视听联觉:突破小学音乐欣赏课的樊篱[J].艺术评鉴,2017(23):121-122+130.
[2] 黄小蕊.视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用研究[D].陕西师范小学,2015.