目标：根据区教研室、学校和教科研中心的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，充分发挥教研组内名师、骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组，借助学术节及各项教研活动达到教研组团结、成长。
主要工作：
1、预计新学期4、5月份承办校第三届音乐学术节，初步设想两场：研讨课与音乐汇报会(合唱、戏曲、鼓号队、教师才艺)
2、学科素养检测内容及考核办法的讨论及定稿
3、统一学生考核标准，注重简谱、视唱练耳的训练(本学期实施)
4、认真落实备课组工作计划，做好每周集体教研，有主题、有主持、有记录、有延续性
5、音乐教师专业成长
现有教师9名，一年内上岗教师4名、四至五年教龄青年骨干教师2名、十年教龄以上2名、二十年教龄1名。
音乐教师专业素养要求很高，既有专业技能上的，也有教师对课堂教材的把握与教授等。
1、加强音乐基本功
音乐教师必备专业基本功：唱、弹、
每周主题教研活动前，以练声、教材歌曲演唱作为开场热身。组内每位教师轮流为大家进行钢琴伴奏
2、根据系列的教研主题，安排不同主持人
(目前所想)教研主题制定系统化，有延续性，与教材解读、把握、呈现紧密相关，定一个小点，大家全员参与，不同教龄的教师都要提出自己的想法，进行思想的碰撞，当场交流与反馈、记录，达到提升音乐教师的课堂教学能力的目标。
6、音乐学科现有校级社团三个，合唱、鼓号队与戏曲。
合唱队：
1、表演A团
建设目标：
1、继续用科学的发声方法和规范的训练步骤训练学生的声音，提高演唱的音质与音色。
2、加强简谱、五线谱知识，乐理知识。
4、通过训练逐步提高合唱团的水平，通过平台参赛、宣传力求将“春晓”打造成校外精品社团。
具体实施
3月份：(1)重申合唱团的纪律，并着手开始训练。
(2)强调正确的演唱姿势和呼吸是学好歌唱的第一步，也是歌唱技能的基础，解决学生在演唱中存在的错误的歌唱姿势，如翘下巴，挺肚子，嘴巴不张等。
4月份：(1)着重训练合唱团成员的声音，做到声音统一均衡，比如用母音“U”作练习，逐渐扩大共鸣腔，解决自然声的局限。
(2)克服喉音，大声吼唱，位置低，声音“炸”“白”“虚”“咧”等毛病。
5月份：(1)和声训练，在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上，对学生进行和声基本训练，坚持对学生进行大小三度听音训练， 这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程， 从分声部默唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。随着和声训练的不断深化，再进行轮唱和简单的二部合唱歌曲训练。
(2)学唱《爱是我的眼睛》、《春风》、《音乐之声》。
6月份：(1)对选用的三首合唱歌曲进行进一步训练。指导学生先用普通话大声朗读歌词，结合发声，训练不同声母韵母的口形，使学生学会自然圆润的发声，逐步养成习惯，再进行二声部甚至三声部的训练，以保证合唱时声音协调统一。
(2)对合唱团成员进行年终考核，对表现优秀的成员给予表扬和奖励。
梯队B团
基本功训练
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
(1)声音的训练: ①呼吸②声音位置③发声训练
(2)音准的训练
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训 练较为复杂。
(3)寻找共鸣位置扩大音域的训练：①胸音训练②头音训练
(4)合唱表现的四种手段:①连唱②跳唱③强而有弹性④不连不跳
鼓号队：
训练目标：
1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。