(二)创造良好的校园环境
教师可以利用课下时间展开丰富的实践教学活动，去营造优越的校园艺术文化氛围，创造良好的校园环境也是美育教育中非常关键的一步。例如，学校可以成立合唱团，合唱是需要多人参与、多个声部配合演唱的一种形式，在训练的时候需要每个声部的学生默契配合，才能实现声音的融合和统一。这样的合唱活动既使教师和学生的关系更加紧密，又可以通过陶冶学生的情操，培养他们的综合能力，还可以举办校园歌手比赛，能为中学生提供展示自己特长的舞台，让学生在歌唱时和音乐产生共识，提升学生的音乐审美水平。歌手在台上演唱歌曲，能使台下的学生感受到青春的活力，保持良好的艺术文化氛围。除此之外，建立绿色健康的音乐学习网站，打造音乐教育平台，完善音乐基础设施、丰富数字化音乐教育资源，都是营造校园文化氛围的有效方法[5]。
(三)善于挖掘教材
在教学过程中，音乐教师应全面掌握教材的内容，发掘教材中的旋律、歌词、意境的美，为达到良好的教学效果，教师可以将教材和课堂内容结合更好地实现智育与审美教育融合发展。在这个过程当中，教师应该充分挖掘作曲者想要表达的思想感情，这样既能保持歌曲的质量又能让音乐课程更加受学生欢迎。学生往往对某部电影的情节非常感兴趣但是却忽略了电影当中那些经典的音乐作品。在教学工作实践中，音乐教师也可以在课堂中与学生一起欣赏一些优秀的原创电影音乐。对于那些非常优秀的原创音乐和作曲家，教师可以有效地结合故事线和电影画面，生动地向学生讲解电影的相关背景知识和音乐相关知识。这能提高学生对音乐及电影文学的兴趣，增加他们的文学功底，同时获得更加直观的视觉和听觉感观，提高学生的音乐审美能力[6]。
(四)加大德育渗透力度
要使学生树立正确的三观，提高学生的道德水准，音乐课堂教学是至关重要的一个途径。发展音乐教育不仅能帮助学生树立一个正确的道德观，还能提高学生的整体审美能力，所以，各个学校的教师不应该忽视音乐教育的影响。教师可以通过道德教育促进音乐审美教育，可以极大地增强审美教育的感染力与吸引力，使学生在被感染、被吸引时，能够自觉地集中注意力。在中学音乐课堂教学过程中，教师可以通过教室里的人工智能设备播放音乐，在音乐播放完毕之后，教师可以利用提问的方式让学生对播放的音乐进行赏析，表达自己听完音乐后的感受。教师可以把与音乐相关的故事情节背景讲给同学们听，这样能让学生更加全面地理解作曲家在创作音乐时想要表达的思想感情，如乐观的、悲伤的、爱国的等。例如，音乐教师在讲授歌剧《江姐》里的插曲《红梅赞》时，应抓住其革命题材的特点，充分挖掘当中蕴含的人文精神、革命精神。教师在鼓励学生欣赏这部艺术作品的过程中，感悟其中蕴含的爱国主义精神内涵，有利于学生潜移默化地增强自己的爱国主义意识，甚至学会明确自己的定位：成长为一个具有爱国主义精神的社会主义接班人[7]。
(五)促进学科交叉融合
在当前的教育背景下，教师越来越重视跨学科意识的培养。在教学过程中，教师应不断促进学科间的融合与互动，以提高学生的学习能力。因此，在进行音乐课堂教学实践活动时，教师也可以将舞蹈、艺术、戏剧等音乐课程整合起来。此外，学生还可以探索音乐背后的文化背景，并对自己的音乐教育和文化有更深的了解。随着21世纪社会科学的飞速发展，人工智能的崛起使多媒体技术在我们的日常生活中占有非常重要的地位，为了丰富中学音乐课堂教学的方式，突破缺乏学校音乐教学材料设备的局限，教师在授课过程中采用多样化的教音乐设备进行教学，引入人工智能系统。在面对抽象的教师不知道应该如何解释的音乐理论知识时，可以利用多媒体技术协助音乐课堂教学工作，使学生更生动地理解音乐中所蕴含的文化知识，从而不断提高中学音乐课程教学质量。例如，《大海》是法国印象派音乐家德彪西音乐和绘画的艺术课，教师应该引导学生感受绘画艺术的美，使用多媒体展示图片的美，探索音乐与绘画不同的艺术类别之间的关系，在教学中将音乐与绘画艺术相结合[8]。
四、结束语
音乐教育和美育二者之间是相互关联的，在中学音乐教学实践过程中，教师要尽全力挖掘音乐教育课程中的各类美育元素，并通过运用多样化的教学方式，充分融合音乐教学和美育，引导学生在学习音乐文化理论知识的同时可以获得美的享受，以此为媒介培养学生感知美的能力，陶冶学生的情感和心灵，全面提升素质教育的质量，助力学生健康快乐地成长，让美育教育得到真正的落实。
参考文献
[1]文杰.浅谈初中音乐学科中美育的实施策略[J].基础教育参考,2019(19):72-73.
[2]李凯.浅谈中学音乐教育中美育的实施策略[J].中学时代,2014(06):191.
[3]尹丽.中学音乐教育中美育的实施策略[J].文教资料,2011(24):135-136.
[4]杨小燕.中学音乐教育中美育的实施策略分析[J].学苑教育,2013(17):15.
[5]尚娜.中学音乐美育教育对中学生心理建设的影响[J].北方音乐.2018,38(22):130-131.
[6]陈怡.美育工作中的音乐教育实施策略研究[J].教育信息化论坛,2021(07):41-42.
[7]李凯.浅谈中学音乐教育中美育的实施策略[J].中学时代,2014(06):191.
[8]吕春梅.小学音乐教学中实施美育教育的策略[J].学周刊,2015(06):90.