比如说，教师在进行“阳光路上”这一首歌曲的课堂教学时，首先在教学时教师可以先让学生听一听这一首歌曲的录音，以此来帮助学生对这一首音乐的速度以及情绪进行充分的理解和掌控。接下来教师可以为学生介绍一下这一首歌曲各个组成部分，也就是歌曲的两部分，一部分是独唱，另一部分是合唱，并且其中所包含的音乐旋律主要处于高音的部分。之后可以带领学生对这一首歌曲进行反复的练习，以此来帮助学生对这一首歌曲熟练地掌握。教师如果想要学生能够较好地完成合唱方面的练习，可以选择让班级中的女生完成演唱中的高声部，然后让男生完成歌曲的低声部，并且为学生介绍一下合唱歌曲存在的特点和合唱过程中需要达到的具体要求。教师在进行实际合唱教学时，可以通过弹琴伴奏的方式来带领学生进行发声的练习，并且告诉学生应该在进行演唱时注意气息的控制以及气息运用的一些技巧。有一部分学生会存在气息浅或者是不会保持气息的状况，所以要让学生运用喉咙中的“高位置”来进行演唱，并且引导学生运用自己所能够理解的方式以及方法展开相应的练习。通过运用钢琴来为学生进行伴奏，能够帮助学生更好地掌握这一首歌曲的音准以及节奏，只有这样才能够促进学生更好地完成合唱训练。所以说，教师对学生的合唱技巧进行指导的主要目的就是帮助学生能够更好地掌握合唱的要领，提高课堂教学的有效性。
三、开展一些音乐听赏的活动，提高学生的鉴赏能力
在教学的过程中开展一些音乐听赏活动的主要目的，就是对学生的合唱意识进行培养，使学生获得良好的合唱能力。对于初中阶段的学生来说，正面临着升学的压力，学业比较繁重，并没有充足的时间来完成音乐的学习，从而使得学生对于合唱这一种形式了解不多，合唱的意识以及能力也就会薄弱一些。因此，教师应该充分地运用课堂中的时间来进行合唱听赏活动，以此来帮助学生对合唱作品中所包含的艺术的魅力进行充分的体会，从而帮助学生提高自身的音乐鉴赏能力。
比如说，教师在进行“保卫黄河”这一首歌曲的课堂教学时，由于这是一首较为经典的合唱曲目，所以教师在教学时就可以根据这一首歌曲带领学生展开听赏能力的练习，并且在学生听的过程中，教师应该为学生讲解一下这首歌曲中与合唱相关的一些重要的基础知识，通过让学生对合唱的歌曲进行反复地聆听，可以促进学生对此歌曲形成深刻的认识，使得学生可以更好地完成合唱的练习。除此之外，教师还可以运用多媒体技术，将一些著名的交响艺术团以及合唱团的演出资料为学生进行展示，从而可以促使学生对指挥者控制各声部进行演唱的过程进行直观地观看，以此来体会合唱所带给人的力量和震撼，当然学生也能够从这首音乐本身所独有的旋律中体会到合唱艺术所富含的美。对于初中阶段的学生而言，只有对合唱这一种音乐形式进行深刻、全面地了解之后，才能够真正地提高自身的鉴赏能力。
立足于素质教育的背景下，教师应该采用多元、有效的教学方法来展开课堂教学，通过对合唱教学的重视来帮助学生掌握演唱的方法以及技巧，从而提高学生的音乐鉴赏能力。