初中音乐欣赏的有效性教学探索

　　三、活化课堂教学，营造翻转课堂

　　翻转课堂主要是对教学过程中课内外资源的重新分配，将学生学习的主动性提升。即学生在这一过程中要做课堂的主人，进行主动式学习，参与到学习环境中。而教师在教学的过程中不再只是单一地讲授知识，同时也给学生传播积极的教育方法与学习思维，引导学生的学习兴趣，让学生学会学习、爱上学习，而不是将学习的过程割裂。多样化的教学环境给学生的音乐学习带来了不一样的期待，学生为了完善课堂学习更加注重在课前搜集相关资料，对于促进自主学习能力的培养具有重要意义。同时这也解决了传统的接受式教学中学生的问题难以有效解决，教师的辅导效率较低的问题，能够提升初中音乐欣赏的有效性。