以美育人的学科实践——小学音乐“四觉融合式”体验教学探索

　　整体育人的实践可以从很多学科出发，我们选择了美育色彩浓厚的音乐学科。唯有让儿童的多元感官参与教学，儿童才能获得具身的情感体验，培育个体欣赏美、感知美和创造美的能力才可成为一种教学可能。