摘要：人声是世界上最美妙的乐器。近年来，随着国家经济和文化的发展，素质教育的推进和提高，全国各地的童声合唱团如雨后春笋般纷至沓来，涌现出了一大批高水准的合唱团。如何建立一支优质的合唱团，以最优质的音色和和谐的和声唱出最动人的歌曲，成为了许多专家、学者、中小学一线音乐教师不断孜孜以求的目标和方向。本文将从小学童声合唱团的教学角度出发，针对训练现状和存在的问题进行研究，从童声合唱团的音色建立为突破口，期望能在童声合唱团的音色建立上有所突破，对小学音乐合唱教学实践提供依据，发挥一定的实际价值。
关键词：童声合唱团;音色;教学;社团;
一、小学童声合唱团的音色是什么
小学阶段，从低年级到高年级，小学生适学年龄是7—12岁之间，除去少数学生会出现变声期外，这个年龄段的绝大部分学生属于变声前的嗓音，此类人声的特点是:声音明亮、纯净，且往往男声女声音色区分不明显，此时孩子们的声音可以比作是“天籁之声”，它纯洁、明澈、美妙，令人心旷神怡。合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式，合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。童声合唱之所以具有独特魅力，是因为它与成人合唱相比，具有清纯、率真、明快的特点，因此它除了具备与其他合唱一样的特点外，更应突出“儿童化”的特点。
在比赛中往往发现这样一个现状，因为每个合唱团展示的作品不同，往往展现出来的音色也完全不一样，这是毋庸置疑的。因为如果每首作品都用一种声音演唱，就失去童声合唱团的精彩所在。而且每位合唱团员的个人音色也不同，所以，理论上，是无法完全复制两个完全一样的童声合唱团音色的。
一般情况，一个小学合唱团的建制是由40人组成，可以男声、女声混合，组成童声合唱团。那么，每个学生都有自己独特的个人音色，一个合唱团里40名男生、女生的混声在一起，该用一个什么样的标准来衡量这个合唱团的音色是好听还是难听?作为合唱团的指导教师，又该用什么方法来做到统一音色又不失这个年龄段学生的声音特点?
相信，这也是困扰很多人的一个问题:合唱团队员的声音，既不可以像训练独唱演员那样要有声音特质，又不能失去合唱团的整体音色。接下来，笔者将根据自己多年的训练经验，谈一谈自己的一些做法。
二、为什么要建立合唱团自己的音色
童声合唱具有独特的魅力，她与成人合唱相比，具有清脆、甜美、稚嫩、柔婉的特点。合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。童声合唱之所以具有独特魅力，是因为它与成人合唱相比，具有清纯、率真、明快的特点，因此它除了具备与其他合唱一样的特点外，更应突出“儿童化”的特点。
最近几年经常外出听大师课，听得多了，耳朵里自然建立了几种目前国内优秀合唱团的音色，比如:维也纳童声合唱团，上海春天合唱团，杨鸿年少年及女子合唱团等。时下这几个活跃的优秀团队，合唱声音一出来，听众们就能分辨出这是属于哪个团的声音。我想，这是一种团队声音的辨识度，也是作为一个优秀合唱团的一张名片。
作为教学一线教师都有这样一个感触，作品从排练到最后的提升阶段，如果一个合唱团训练有素，有着扎实的基本功，音准、节奏能力训练超棒，队员们有正确的声音概念，根据作品的表现效果要求，需要调整合唱团音色时，队员们能够快速、而且正确的完成老师提出的声音要求，这样的合唱团声音的可塑性是非常强的。
反之，如果一个合唱团连自己的合唱音色都没有，队员们之间没有默契，没有合作精神，每个人的个人音色突出，合唱团犹如一团散沙，而合唱作为一种凝聚力的体现，就显得那么的苍白无力。作为合唱团的指导教师，长期训练无果，也是很没有成就感的一件事儿。
三、如何建立起合唱团自己的音色
杨鸿年教授强调说，我国的童声合唱不但水平提高快，形式和内容都有创新，就是拿到国际上也毫不逊色。他感叹说:“人声之中，最为洁净、空灵、纯美的当属童声了，我们每个人都曾经在一个阶段有过这样一种声音，但是，与整段人声相比，我们拥有童声的阶段是非常短暂的。目前世界上公认的最科学的发声方法为美声的发声方法，为了让我们的童声合唱团能够达到一种超脱平凡的境界我们会选用正规的美声训练方法，而这种境界，便是从事童声合唱教育的艺术工作者、老师所追求的。美丽的音色是孩子们自己寻找出来的，孩子们心中有一个美好的声音，在合唱队里又听到合于心中的声音，逐渐去靠，这样就形成一个统优美的音色。”