三、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究策略
(一)选择合适的合唱曲目
小学的合唱教学应该先选择健康积极向上的曲目，优秀的曲目不光可以使学生得到音乐上的启迪，更是自身素养的启迪。小学阶段学生们像海平线初升的太阳对未来充满希望与憧憬，这个时期良师益友将会在学生成长阶段中相伴一生助其成材。真、善、美的养成更是在这个阶段。选择积极向上的曲目如：《爱我中华》《我和我的祖国》等等，这些优美向上的爱国歌词通过教学将潜移默化地影响着学生们的思想，使学生在优美的歌声中领略家国情怀，自小培养学生的爱国主义精神，学生们的天籁响彻上空感染着每一位中国人的中国心。国家领导人提出的“铸魂培根”，所谓根正苗红，从小学音乐课堂合唱教学中学生对优秀曲目的学习，帮助学生逐渐学会对音乐的理解与鉴赏，深刻体会与感受中华民族所蕴含的情感与意义。在合唱中往往强调对歌词的品位与把握带到情感表达之中，通过对歌词中画面的想象，达到音乐的欣赏目的。在当前的小学音乐课堂合唱教学中教师可以借助优秀的经典曲目，将曲中所描述的美好故事等为学生讲解，以帮助学生在合唱过程中融入情感，实现音乐鉴赏能力和思想品德的共同提升。
以《义勇军进行曲》这一首歌曲为例，教师可以组织学生对义勇军的相关事迹及当时我国的革命背景进行略读，再借助于多媒体向学生展示过去抗战时期与现实风貌的对比，在思想中通过对情景的想象激发出学生们的爱国热情，在展示的过程中注意词与曲的结合，以引导式的教学方式来促进学生的思考，使学生融入曲中意境，感受曲中情怀，在合唱过程中自然带入情感。“授之以鱼不如授之以渔”，让学生在自己领悟、自己感受的过程中逐渐学会对音乐的情感把握与鉴赏方法。教师在教学过程中交给学生音乐的鉴赏方法，培养学生对音乐探索的热情与积极性，学生将课堂中所学习的知识技能与内心的这一份热情继续保持，在课外时间能够自己积极主动地进行经典音乐的搜寻与欣赏，将对音乐的学习热情渗透到学生成长与发展的各个环节之中。
(二)将乐器与音乐相结合，优化教学效果
小学阶段是对万物富有极强好奇心的时期。巧妙地借助乐器，可以有效吸引学生。对乐器的好奇心使学生课堂上更加专注，此时教学将事半功倍。将乐器融入合唱，琴瑟和鸣，师生教学，不仅能强化学生的节奏感和协调感，提高合唱能力，还可以增强师生互动，增进师生情感，将“我教你学”转变为“我学你教”的主动学习，有效提高合唱教学效果。
(三)进行发声训练，奠定扎实基础
合唱的训练之所以比普通歌唱更严苛，是因为我们需要从气息练习开始，从最基础的音乐教学开始，只有扎实的基础才是科学歌唱的有效途径。合唱教学严忌“一蹴而就”，良好的发声技巧是合唱的基础。科学的发声技巧可以使声音更加优美悦耳，使发声器官更加轻松省力。教学过程中，教师要根据每位学生声音特点，个性化的为其安排适合自己声线的声部练习，声部配合是合唱成功的关键，不同声部间相辅相成，配合默契会让合唱更加完美，缔造出优秀的作品。
(四)营造演唱氛围，优化教学方法
合唱教学一定要在室内吗?室内给学生的感觉往往是压抑、枯燥乏味的，当曲中意境唯美静谧，而合唱学生们却面对着如此枯燥的场地，与曲中意境相差甚远又怎能演唱出婉转动人的音乐。合唱场地的选择要根据曲目的不同情境灵活选择。虽然，在小学音乐课堂上条件可能与理想中有一定差距，但在有限的场地上可以巧妙设计，如：一幅画，一个电影背景等等。只有唱者有情听者才能会意，合唱有情了，合唱团才能有魂。
四、结束语
综上所述，合唱教学在如今小学音乐课堂中所发挥的作用很大，但现在有些教育者总以为合唱教学已经跟不上时代的脚步，无法充分认识到合唱教学对于小学生们个人发展的重要意义，忽视了所谓传统合唱教学对小学生们音乐素养和思想品德所产生的积极影响。合唱教学集体责任心、荣誉感更使得学生们以后成长过程中养成正确的社会主义核心价值观和世界观，接下来工作的重心需要让这部分自以为先进想摆脱传统合唱教育的教育者们充分地认识到合唱教学在小学音乐课堂教学中所发挥的重要作用，进而以一种更加正确的方式来提高小学音乐课堂合唱教学有效性。