(四)通过校本课程实现全面育人
传统文化进入到学校之内，就必然会成为校本课程的资源之一。据此而言，可以从编制校本课程的视角入手，引导传统文化进入到校本课程之内。更为重要的是，以校本课程的方式实施教学，不仅会使学生能够从实践的角度学习，继承传统文化，而且还会从理论的层面加以学习，这就使得理论与实践有机结合，常态化地积累了学生的相关知识，从单纯地参加活动，过渡到理论知识的学习，以此达到全面育人的目标。如《在那东山顶上》对唱与合唱中，将学生能自主演唱地方民族歌曲作为优势资源，并融入校本课程中。在校本课程的教学中，强化学生参与对唱与合唱的目标性，同时渗透对民族友好相处的追求，这就使得学生在合唱中增加了民族感情。
参考文献：
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