在合唱训练中，我们会发现打击乐器对于调动班级的氛围具有良好的效果，尤其是对于小学生来说，欢乐的氛围更容易激发他们学习的积极性，培养他们的学习兴趣。
三年级上册音乐教材中的歌曲《我们大家跳起来》，就是一个非常合适的教学范例。音乐教师可以在学生熟悉该歌曲之后，使用三角铁作为歌曲的伴奏，选择一位同学敲击三角铁，再选择一位同学模仿三角铁打击的声音“叮”，从而和歌曲旋律一样，形成二声部合唱的效果。
不仅仅是三角铁，其他的打击乐器也能够产生不同的声部音响效果。不同的乐器有不同的音色，不同的音色有不同的美感，聆听和体会不同的节奏，能够使学生更好地感受音乐的协调与和谐，从而培养学生参与合唱的热情。
四、重视合唱内容选择
小学生具有无比旺盛的求知欲和好奇心，对于新鲜的事物，具有较强的模仿能力和学习能力。因此，在进行各种节奏训练的基础上，教师也要重视形式和内容的选择创新，保持学生对合唱的新鲜感，培养学生的合唱兴趣，真正提高童声合唱教学的效果。
在具体的合唱教学中，音乐教师在进行合唱内容和形式选择时，可以结合学生的性别和年龄、兴趣爱好等各项因素，综合考量合唱歌曲。
例如，《金铃铛》就是一首非常适合合唱教学的歌曲，内容短暂，但是具有非常简单欢快的旋律。为了更加有效地调动学生的合唱积极性，老师可以结合“金色秋天”的主题，展开歌词内容，引导学生对歌曲生动形象的画面进行想象。
五、加强合唱训练
在完成各种练习之后，就需要加强学生的合唱训练，真正地提高合唱能力。在以上节奏练习当中，音乐教师采用各种游戏方式进行练习，合唱训练同样可以采用游戏的方式，在学习和应用合唱技巧的基础上，还能够营造出良好的课堂氛围。
为了加强童声合唱练习的效果，音乐教师需要在合唱之前，让学生了解小号、鼓等乐器。同时，音乐教师也要做好分工安排，有的学生负责小号乐器，有的学生负责鼓，还有的学生负责相应的动作和舞蹈工作。让学生在正式的练习中巩固合唱基础，把学习到的基础技巧融会贯通。
音乐教师也要学会鼓励学生使用不同的语调进行训练，对比不同声音带来的效果，培养学生对声音的敏感程度，即内心听觉，从而能够更好地把握音准，提高合唱效果。
六、结语
在小学音乐教学中，童声合唱是重要的学习内容，不仅有利于学生对音乐的学习，还能够陶冶学生的情操，培养学生高尚的道德品质，提高学生的审美能力，实现学生更加全面的身心健康发展。所以，笔者简要探讨了五项提高小学音乐教学童声合唱教学的策略，包括使用游戏训练基础技巧、进行节奏训练，通过打击乐器进行对比，使学生体会合唱的感染力，以及加强合唱内容的选择，加强合唱训练等策略。小学音乐教学中的合唱教学方法和途径不仅限于此，还有很多需要在实践中进行探索、创新和总结。希望文章对小学合唱教学有所帮助。
参考文献
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