在合唱训练中，最为困难的是把不同音色、不同音质的团员的声音，通过科学、合理、有效的训练完美的揉合在一起，凝结出一种美妙、和谐又动人心魄的音响效果。但是，支撑良好音色和圆润音质的基础是扎实的呼吸功底。
正因为儿童在唱歌时使用的呼吸方法同成人一样均为“胸腹式”呼吸，所以歌唱时的呼吸比生活中的呼吸平稳深沉。因此教师需要通过生动浅显的讲解，帮助学生理解童声合唱训练中的呼吸技巧和呼吸要领。
由于儿童没有训练过歌唱前的呼吸训练，所以儿童在歌唱时的气息就很浅，因此往往出现吸气时耸肩膀，随之用鼻子抽气，大口吸气时使上胸口鼓起，呼气时不是平稳呼出而是没有控制的全部呼出来，使呼吸动作无法连贯起来，因此，在童声合唱教学中，指导老师首先要引导孩子们树立正确的呼吸观念，其次教导孩子们正确的呼吸方法，从而形成良好的呼吸习惯。
二、童声合唱团的呼吸训练
(一)针对童声合唱团的呼吸训练
在童声合唱团的训练过程中，呼吸的训练是十分重要的。从某种意义上来说，歌唱，就是一种建立在呼吸过程中的、受主观意愿控制和影响的活动。为了能够满足童声合唱的需要，在训练的过程中，需要让学生形成正确的呼吸意识，并培养学生正确的呼吸行为和良好的呼吸能力。
(二)基本的呼吸训练
儿童在未受训练前气息是比较“浅”的，很难体会到用腰腹肌的力量。因此会经常出现以下情况：吸气时肩膀上提、把气吸到胸口使胸口鼓起来、用鼻子吸气导致胸部胀满的现象。这些现象最根本的原因就是没有体会到腹部胀满的要领。因此在孩子腹部肌力量的练习时，首先要注意的就是学生坐在板凳的三分之一处，背部保持挺直，把两只手放在腿上，依靠背部力量连续做原地双抬腿的动作，这样孩子们可以更好地体会到使用腹部力量进行呼吸的呼吸方法。
1.针对“深呼吸”的掌握，在这个训练中我们可以结合日常生活中接触的动作“闻花香”，这个动作在老师的提示下学生就能够轻松的掌握。“闻花香”首先是让孩子们先静下心，集中注意力，仿佛鼻子前有朵花，用鼻子慢慢地吸入，仿佛把气一直缓缓的吸进腰部、腹部，当吸满之后再将其吐出来。学生掌握之后，不停的练习，让孩子们体会到“深呼吸”的含义，更清楚的理解“深呼吸”。
2.针对“长呼气”的训练，我们可以练习吹纸片，对于儿童来说，最难掌握的是稳定而均匀的控制呼气，并且尽可能的把气“呼”的长一点，而吹纸片就是一个最简单并且还能看到效果的方法。具体做法：让学生们准备一条一指宽的纸条，用大拇指和二拇指捏住其中一端放在嘴前，用嘴巴和鼻子同时深吸气后缓缓吹纸条的下方，尽量把气“拖”长一点，在学生吹的同时，老师可以通过观察纸条的震动频率来判断孩子们的气息是否均匀、集中、有力的呼出来。这个练习不仅可以有效地锻炼腹肌，也可以增强孩子们的控制气息的能力。
3“. 快吸快呼”的训练，让学生站好，双手放在自己的肚子上，用小腹发力使小腹弹跳起来，当学生熟悉过之后，再加上发出短促而有力的“嘶”“嘶”的声音，反复八次，之后再将气呼出，再进行新一轮的吸气唱“嘶”，继续反复八次，再放气…如此循环反复，则可以对学生的呼吸速度进行良好的训练。
(三)根据不同的音乐作品对应不同的呼吸训练方法
不同的音乐作品所表达的音乐思想往往存在明显的差异性。合唱中的呼吸训练是为了更好地服务合唱作品，当学生们有了正确的呼吸理念和一些必备的技巧后，教师不要忘了在手势上提示孩子们统一的呼吸。
1.整体声部的同时呼吸：指合唱团在齐唱或者多声部用相同的和声句法来演唱合唱作品时，根据老师手势的提示同时吸气、换气。
2.声部轮换性呼吸：指同一个声部内的人一起吸气、换气，在多声部合唱作品中会有两个到三个声部不同的换气口，这时同声部的合唱队员就要看指挥老师的手势换气，使音乐能够连贯进行，保持音乐的连续性。
3.循环性呼吸：即合唱团员根据自己的气息的深浅、长短不同时的呼吸换气，团员分头在自己气息用完之前悄悄地换气，使整体的声音达到连绵不断的效果。在采用循环性呼吸演唱时，注意团员之间应该交错开来换气，并且在长音上头偷换气，同时，在换气之后进入时必须于合唱团的音色、音量保持统一，千万不能因为个人而破坏整体。