摘自：《中国艺术课程网》
在这里，我先把艺术教材中所呈现的戏曲学习内容作一个概要的梳理，欢迎老师们选择其中的某一点，分析如何进行戏曲内容的学习。我们认为，戏曲的内容更适宜在综合课程中、作为艺术文化的学习，而不仅仅是学唱某些唱腔。
二年级下册在《十二生肖》“可爱的小兔”课题中结合着介绍了“我国戏曲中叫兔行锣的锣鼓经。
三年级上册《十二生肖》“淘气的小猴”课题介绍了“急急风”锣鼓经，练习猴子的“亮相”。《影子》单元，了解了皮影戏的制作表演，欣赏一段乐亭皮影《闹天宫》里的孙悟空的唱段。《小小旅行家》“古老的北京”课题中，欣赏了京调歌曲《唱脸谱》，简单介绍了京剧乐器的三大件，口读锣鼓经，试试做做亮相的动作。观看京剧脸谱，民间工艺制作的戏曲人物，用各种材料制作的脸谱装饰，也有让学生在蛋壳上用水彩画脸谱，用橡皮泥贴在罐头瓶上制作脸谱等动手的作业。
三年级下册《车世界》单元“能干的工具车”中欣赏京剧《海港》选段，学唱几句“看码头，好气派……它轻轻地一抓就起来！”的简单唱腔。
四年级下册《诗情画意》单元“寒冬里有你的消息”课题中，学唱《沙家浜》选段“要学那泰山顶上一青松”。
五年级上册《美妙的创造》单元“川剧的变脸，多彩的面具”课题中，了解川剧得变脸，欣赏带有川剧风格谱写的柳宗元的诗句《江雪》。
五年级下册《儿童剧场》单元有“三岔口”课题，简要介绍了“三岔口”的故事，学习京剧锣鼓经“四击头”，介绍了“矮子步”的表演步法，引导学生尝试表演。尝试模仿和表现三岔口中演员的面部表情。引导学生自己选择美术形式完成创作或绘画，作品表现对三岔口的印象和感受。
六年级上册《儿童剧场》单元“英雄出少年”课题，结合戏剧内容了解和戏曲人物造型相关的人物造型、服装设计、舞台布景设计等。
这册有专门的一个单元戏曲的学习单元：《姥姥门前唱大戏》，包括有三个课题：
“南腔北调----妙！”介绍了各地广泛流行的戏曲有昆剧、越剧、豫剧、越剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、河北梆子、黄梅戏等，展示了这些剧种表演艺术家的剧照，并且引导学生了解知道自己家乡的地方戏。学唱用京剧西皮流水板表现现代生活的《煮面条》，引导学生尝试用同样的唱腔创编新词，表现自己的生活。欣赏了在剪纸、泥塑、年画、刺绣、农民画等民间艺术表现形式中的戏曲故事表现。
“仓台七台----棒”课题，接触了戏曲音乐的“文场”“武场”之分，所使用的乐器和承担的作用。欣赏了民族管弦乐曲《京调》，学唱豫剧《花木兰》选段“刘大哥讲话理太偏”，了解这段唱腔主要伴奏乐器及特点。还展示了学生较少接触到的藏戏、傩戏的剧照。
“长袖飘舞----神”主要介绍了戏曲中的表演和服装样式，了解戏曲表演“虚拟性”的特点。再一次提示教学引导学生欣赏自己家乡的地方戏，并用自制的服装、道具进行表演。通过欣赏与戏曲形式有关的油画、拼贴画等，启发学生的创作。
这册教材还在《艺术家的故事》单元以“台上演好戏，台下做好人”为题，接触了京剧表演艺术家袁世海，展示了他所创造的曹操、鲁智深、廉颇、西门豹、鸠山等人物造型。结合着学唱了《红灯记》中的“都有一颗红亮的心”唱段。