一、工作思路
新学期，我校将继续以推进音乐课程改革，以市、区教研工作为指导，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读2022版艺术课程标准的基础上，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用;认真学习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养，推进艺术教师专业成长。
二、主要工作
(一)研训结合，提高教师的课程实施能力
1、组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我校教师的实际状况，采取线上线下结合的方式，开展新课程标准的解读与指导，强化教师对于《义务教育艺术课程标准》新变化的理解与认知;着眼教师专业素养的提升加强作品分析方法的培训指导，以及技能基本功的训练推动。
2、开展专题研究。本学期音乐组将围绕《小学音乐审美通感能力的培养》专题，深入持续地开展研究。同时组织好各学段之间的衔接与关联的研究。
(二)引领校本研修，提高教师自主发展的能力
1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。
2、围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。
3、丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。
4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。
5、积极搭建网络研修平台。推荐“教学新时空”、“常州微课”、“名师空中课堂”等优秀网络资源，开展观摩学习;发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。
(三)提高艺术学科教师队伍建设的实效
1、发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，发动组长开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。
2、进一步打造“阶梯式成长团队”。增强团队凝聚力，通过开展系列主题活动，发挥各自专业优势，提供参与展示机会，促进不同层次优秀教师的专业成长。
3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。
(四)做好其它工作。
1、协助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题研究工作。
2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。
三、主要活动
8月份
召开期初音乐组工作会议。
9月份
1、制定学科教学计划，做好学生开学准备工作。
2、参加市期初中小学音乐专题培训活动。
3、开展校内集体备课活动。
4、参加区小学音乐省评优课教学观摩活动。
5、校舞蹈、器乐社团开展活动。
10月份
1、组织参加区小学音乐教师基本功比赛暨专题研讨与观摩活动。
2、组织教师参加市2022年年会论文征集活动。
3、开展校内集体备课活动。
4、开展校内理论业务学习交流活动。
5、校舞蹈、器乐社团开展活动。
11月份。
1、开展校级课题研讨活动。(唐小瑜、秦娟)
2、开展校内集体备课活动。
3、校舞蹈、声乐社团开展活动。
12月份
1、组织参加区年会论文评比活动。
2、组织开展艺术类课题研究情况交流。
3、开展校内集体备课活动。
4、校舞蹈、声乐社团开展活动。
5、观摩新教师成长汇报课活动.
2023年1月份