注 释
① 陆军、宋筱平、陆叔云《关于学科、学科建设等相关概念的讨论》，《清华大学教育研究》2004年第6期。
② 武建鑫《学科生态系统: 论世界一流学科的生长基质—基于组织生态学的理论建构》，《江苏高教》2017 年第4 期。
③ 吴鼎福、诸文蔚《教育生态学》，江苏教育出版社1998年版，第2页。
④ 秦明、赵伯飞、龙建成《学科生态系统模型的建构和解读》，《西安电子科技大学学报( 社会科学版)》2007 年第4 期。
⑤ 潘云鹤《关于研究型大学管理结构与运行机制改革的几点思考》，《国家高级教育行政学院学报》2002年第5期。
⑥ 沈杰、潘云鹤《论泛生态化校园规划》，《建筑学报》2005年第11期。
⑦ 郭树东《基于生态学视角的我国研究型大学学科建设对策》，《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009年第4期。
⑧ 李枭鹰《论大学学科系统复杂性》，《广西民族大学学报( 哲学社会科学版)》2006 年第6 期。
⑨ 武建鑫《学科生态系统: 核心主张、演化路径与制度保障—兼论世界一流学科的生成机理》，《高校教育管理》2017 年第5 期。
⑩ 陈何芳《学科演进与大学学科的融合策略》，《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009年第3期。
⑪ 刘清华《教师知识的模型建构研究》，西南师范大学2004 年博士学位论文。
⑫ 饶武《美国教师教育课程演进及其对我国的启示》，江西师范大学2006 年硕士学位论文。
⑬ 左玉河《从四部之学到七科之学》，上海书店出版社2004 年版，第4 页。转引自陈永《中国音乐专科目录的近代雏形》，《音乐探索》2011年第2 期。
⑭ 刘纪刚《我国高等教育音乐学科学术焦点可视化分析》，《音乐生活》2019 年第5 期。
⑮ 舒新城编《 中国近代教育史资料( 下册)》，人民教育出版社 1981 年版，第803、807 页。
⑯《当代中国》丛书教育卷编辑室编《当代中国高等师范教育资料选(上册)》，华东师范大学出版社1986年版，第365页。
⑰ 卢斌玉、辛继湘《70 年高师音乐教育专业本科课程设置的回顾、反思与展望》，《湖南师范大学教育科学学报》2019 年第3 期。
⑱ 教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》的通知， 详见http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_624/201001/80346.html.
⑲ 王耀华、王安国《科学性 音乐性 师范性 时代性—〈全国普通高等学校音乐学( 教师教育) 本科专业必修课程教学指导纲要〉 的特点》，《音乐探索》2010 年第2 期。
⑳ 司马云杰《文化社会学》，华夏出版社2011 年版，第157—158 页。
㉑ 同注⑨。
㉒ 韩雪《课程整合的理论基础与模式述评》，《比较教育研究》2002 年第4 期。
㉓ 郭必裕《对高校课程群建设中课程内容融合与分解的探讨》，《现代教育科学》2005 年第3 期。
㉔ 何克抗《从“翻转课堂”的本质, 看“翻转课堂”在我国的未来发展》，《电化教育研究》2014 年第7 期。