如《乘着歌声的翅膀》、《银色的马车从天上来》等作品以抒情的旋律、舒缓的节奏、柔美的音色，激起了学生热爱生活的情感。混声四部合唱《飞来的花瓣》表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。当他们用心、用情去演唱这首歌时，就会体会到自己对老师应有的尊敬和爱戴之情，从而端正学生的学习态度，更加珍惜学校的美好时光，努力学习。教会学生如何去听，感受音乐语言的作用，听懂音乐语言的变化，这种能力的培养就是在提高其审美能力。
1. 4 合唱能培养学生听力和注意力
合唱是一种多声部音乐形式，需要唱者在唱与听时对多种音调具有识别能力。因此，在合唱中，每位唱者需要对每个声部有清晰的了解，这说明了听力的必要性。不仅要唱好自己的声部，还要对其他人的声音、音色和声音力度有很好的了解。通常，接受这种训练的学生比不参加合唱训练的学生有更好的听力和音乐理解力。学校合唱队的学生习惯于用耳朵识记音乐，经过长时间的训练，他们可以更容易识别出音乐的多个声部，而不仅仅是旋律。不参加合唱队的学生就没有这种能力。一些研究表明，由于合唱需要反映各个声部的交互，多声部听辨训练是提高音乐听力的最佳方式[3]。单声部音乐就不能实现这个目标。比如，我小时候参加了学校的合唱团。在接受了一些音乐听力训练后，我很好地了解了音高方面的知识，这对我的今后的钢琴学习大有裨益，使我学习钢琴的速度快于其他学生。
2 发展合唱教育的举措
合唱是一种集体活动，可以使学生成为现代文明中的高素质人才。上述分析表明，合唱有利于学生们的成长，然而很多家长更倾向于让孩子参加一些写作、数学等可以提高学习成绩的补习班，对学校组织的免费合唱活动并不感兴趣。甚至，有些家长宁愿花钱雇佣老师对孩子私下进行独唱训练，因为他们认为独唱比合唱更有发展前途。因此，要想很好地解决这个尴尬局面，就必须克服困难，从合唱的基础抓起，进一步发展合唱教育。具体做法如下:
2. 1 学校多部门联动，促进合唱教育事业发展
学校的音乐教学是美育的一个重要方面，包括节奏、音准、视谱、乐理、演唱演奏、欣赏等方面能力的培养与训练，是一个极其广阔的领域，绝不应局限于教给学生几首流行歌曲、上好一节唱歌课。音乐教学也不单单是音乐教师的任务，学校的管理者和所有教育工作者都应该积极参与。这就要求学校高度重视音乐方面的教学，按照《课程计划》的规定给予时间上的保证。学校不仅要有琅琅的书声，还要有嘹亮的歌声，这里嘹亮的歌声不是单一的课堂教唱，应包括丰富多彩的课外活动，如举办艺术节、组织合唱队、学校音乐周、开展歌咏比赛等等。
2. 2 多方位展现合唱的魅力
每所学校应该至少有一个合唱团，这是普及音乐教育的一种重要方式。其中吸引学生加入合唱团是合唱团发展的重要步骤。中国著名作曲家冼星海曾说，音乐是整个人生中最大的快乐。美妙的合唱乐曲对学生很有吸引力，可以让他们感受到合唱音乐的魅力。例如，学生们可以通过上音乐课来欣赏合唱作品，也可以让学生们感受到合唱的和谐与美妙。故也可把上下课的铃声换成合唱乐。此外，研究表明，当学生喜欢老师时，也会喜欢相应的课程[4]。合唱是一门非常实用性的课程，合唱老师通过展现个人魅力吸引学生加入。然而，大部分学生和家长都担心唱歌会影响学习。因此，排除学生和家长的担忧是吸引学生加入合唱团的必要方式。通过一段时间的学习，他们会发现合唱和学习并不矛盾。通过严格的管理体系来确保日常训练，以实现预期目标和合作精神的正常进行。创建团队管理系统，明确每个人的责任，可以帮助合唱团的每个成员找到自己的位置，明确自己的任务。此外，营造和谐的环境也是必要的。例如，如果合唱团的学生相互关照，他们就可以感受到集体的温暖，也就愿意留下。另外，训练应从不同方面进行，例如: 在训练中加入趣味和幽默元素可以避免单一的常规训练方式带来的烦躁情绪; 使用不同的训练方式可以提高训练效率，如合唱的基本技巧在于呼吸的控制，老师可以让学生们模仿狗喘气，这更加有趣和生动; 参加一些公开表演不仅能满足学生的表演欲，也能提高学生的演唱能力和自信心，音乐表演表明合唱可以给我们带来的能力，更重要的是其也是促进和发展合唱力量的最重要方式之一。