教师在带领学生进行发声训练时，要注重学生歌唱发声积极状态的培养，明白歌唱的精气神儿对歌唱发声的重要性，真正引导学生树立正确的认识。同时，教师通过视频观看和生动讲解，帮助学生克服歌唱发声的消极现象，做到满腔热情的积极歌唱，全身心地投身课堂，和教师积极互动，从而提高课堂学习的实效。
总之，在高中音乐课堂的发声训练中，教师要善于发现问题、解决问题，要通过科学有效的手段帮助学生克服高声区的喊唱、低声区的白声以及歌唱发声的消极现象，让他们纠正歌唱中的错误理念，帮助学生运用三腔共鸣的科学方法展开歌喉，用满腔的热情完美演绎音乐作品，真正让学生感受音乐意识带来的快乐。
