总之，高中音乐鉴赏教学可以教学有法，更可以教无定法，教学的关键是要培养学生对鉴赏的兴趣，让学生掌握鉴赏的方法与技巧，增强其鉴赏的意识，以学生为音乐鉴赏教学的主体，逐步提高学生的审美能力与鉴赏能力。
参考文献：
1. 武涛涛;普通高中音乐欣赏重在情感体验[J];消费导刊;2006 年10期
2. 韩毅;探索高中音乐鉴赏课的特色化教学[J];新课程学习(社会综合);2009 年08期
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总之，高中音乐鉴赏教学可以教学有法，更可以教无定法，教学的关键是要培养学生对鉴赏的兴趣，让学生掌握鉴赏的方法与技巧，增强其鉴赏的意识，以学生为音乐鉴赏教学的主体，逐步提高学生的审美能力与鉴赏能力。
参考文献：
1. 武涛涛;普通高中音乐欣赏重在情感体验[J];消费导刊;2006 年10期
2. 韩毅;探索高中音乐鉴赏课的特色化教学[J];新课程学习(社会综合);2009 年08期