(二)舞蹈元素在音乐编创活动中的应用
舞蹈和音乐都是属于艺术的范畴， 而艺术最需要的并不仅仅是简单的模仿，而更需要的是自己的创新。在如今素质教育理念的引导之下， 音乐和舞蹈在以学生作为课堂主体的教学当中，不应该只是重视专业技能的训练，而更应当注重培养他们的自我创造能力。具体到音乐课堂当中，学生们自我创造需要有一定的灵感， 需要在实践和体验的过程当中寻找到自己所要表达的真正内容。因而教师在进行一首歌曲的教学之后， 就可以让学生们思考他们自己会通过怎样的肢体动作和形式表达该歌曲所带给他们各自的启示和感动， 然后在下节课当中分小组进行表演。这样不仅能够使学生们真正体会到艺术对于情感表达的促进作用， 而且还能够使他们在实践的过程当中提升自我创造的能力。
三、结语
本文是基于我对舞蹈元素和高中音乐教学现状了解的基础之上展开的， 在文章当中我首先从舞蹈元素在教学内容中的渗透价值和舞蹈元素在教学过程中的渗透价值这两个方面说明了舞蹈元素在高中音乐教学中的渗透价值。之后又从舞蹈元素在音乐要素训练中的应用和舞蹈元素在音乐编创活动中的应用这两个点分析了舞蹈元素与高中音乐教学结合的策略。然而宥于个人知识水平的限制，在文章当中我并未能够就相关问题进行全面详尽的分析和阐述， 仅希望能够起到一些抛砖引玉的作用。
参考文献：
[1]刘佳.论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实施方略[J].科普童话,2015,(39).
[2]王琛媛.论舞蹈元素在高校公共音乐教学中的渗透价值与实施[J].音乐创作,2016,(06).