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基于核心素养的初中音乐鉴赏教学探究

作者:甘肃省庆阳市宁县和盛初级中学 刘雅玲 来源:中小学音乐教育网 2021-09-02

  三、结束语

  综上所述,在开展音乐教学的过程中,教师应明确学生的主体性,充分尊重学生的个性特点,给予学生一定的学习空间。教师在进行教学的过程中应以培养学生的鉴赏能力为核心目标,创新自己的课堂教学方式。

  参考文献:

  [1] 陈倩.精雕细琢 研磨出新:谈音乐赏析课的“磨课”过程[J].音乐天地,2017(03).

  [2] 石鸥,张文.学生核心素养培养呼唤基于核心素养的教科书[J].课程·教材·教法,2016(09).

  [3] 包文虎.浅析高中音乐鉴赏教学培养的必要性[J].亚太教育.2016(08).

  [4] 胡久华,吴婧,尹兆兰.中学教学案例分析框架的构建及其应用:以中学化学教学案例的分析为例[J].教育科学研究,2016(03).

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