音乐欣赏课与其他传统学科的课程一样仍然是要发挥老师的引导作用。音乐欣赏课的互动交流就是要充分地激发老师和学生的主体性和自觉意识，从而增强其课堂的参与体验。在互动交流的过程，老师要将自己所掌握的知识和自身的感受传达给学生，学生也要将自己的切身感受和疑问、困惑与老师进行沟通交流。在整个互动交流的活动过程中，学生就可以在原有知识储备的基础上来理解和掌握新的知识，意识到新旧知识之间的区别与差异，并将新的知识纳入到自己的知识库藏当中， 最终完全理解和消化新的知识。
三、结语
随着素质教育的不断推进和教育体制改革的进一步深化，音乐欣赏课程在初中课程设置和教学设计当中的地位得到了很大的提升。但是在现如今初中音乐欣赏课的教学方法和教学策略上还存在着一些问题， 这就需要老师转变原有的教学模式和应试教育思维，运用具有实际功效的教学策略，尊重学生的主体地位和主观能动性，激发其学习的积极性和主动性，加强师生之间的互动交流， 为学生创造一个自由放松的音乐欣赏课堂环境。总而言之，初中音乐欣赏课对于初中生的成长和发展有着不可替代的、极其重要的作用，因此，这就需要教育主管部门、学校、老师和家长进一步的支持与推进，实现初中音乐欣赏课的良性发展。
参考文献：
[1]任振涛.初中音乐欣赏课互动教学模式探析[J].内蒙古教育,2014,(06).
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