(三)“连接一切”搭建“创新能力”平台
互联网就像大海一样，包容一切，连接一切，为人们的生活提供了更多的信息和娱乐，而在互联网加持的音乐课堂中，音乐教学也注定要打破教室的壁垒，不要把视角总是放在歌曲演唱、欣赏聆听、知识技能的传授上，而应努力在互联网的帮助下，让课堂教学成为学生们了解外面世界的窗口，让学生们的音乐创新能力有平台可以展示。
在疫情期间，笔者所在地区开展了“童心抗疫”歌曲征集活动，很多学生改编、编创的作品让教师们感到万分惊讶!随后，教师们从中选取优秀的作品制成微视频，利用“线上课堂”统一时间统一播放，连接所有家庭，连接所有学生，同时还召开了校内的“云端音乐会”不仅让学生展示了课堂学习效果，让家长了解了我们学校音乐教育的成效，更是为学生们的创新能力的展示搭建了平台。
总之，历史的车轮不断前行在岁月之路上，在“互联网+教育”的大环境中，注定会引发音乐课堂新的变革。音乐教学理念的更新，会引领音乐课堂的变革，进而使人们的关注点从展示生活拓展到展示智慧、展示创造等，引领创新时代的到来。
注释
1详见http://www.gov.cn/xinwen/2015-06/26/content_2884664.htm。
2郑莉、赵亚夫《中小学音乐有效学习评价》,北京师范大学出版社2015年版,第3页。
3吴阳、曾琪奥《“双减”政策下的课堂变革—基于深度学习的大单元、大概念教学初探》,《教育家》2021年第48期。
4同注(3)。