四、斟酌词句，分析歌曲，在朗诵中边读边唱
现代歌曲基本都由两部分组成，即词和曲，词能达意，曲能通情，亦是所谓的通过文学形式和音乐形式来寄予情感，塑造歌曲艺术形象。因此，歌词也是歌曲情感意境的表达载体。如何在歌唱教学中有意识地引导学生们朗诵歌词，并分析歌词所要表达的蕴意，从而使学生很快意识到歌词所要表达的情感主题，是教师需要认清并解决的问题。在此过程中，需要有意识地讲解和指导。如在歌曲《没有共产党就没有新中国》、《只怕不抵抗》等的教学过程中，适当让学生们朗读歌词，并分析指出歌词所要表达的具体情感，通过反复的朗读和分析后，再次唱起该歌曲时，通过分析歌词所感悟出的真实情感融入歌曲意境中去，歌曲的表现形式也得到了极大丰富。
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