因为不需要面对升学考试的压力，所以要将学生对于音乐的兴趣作为一个很重要的切入点。教学实践表明，电钢琴能够起到很好的作用，比之普通钢琴，其具有方便、简易等特点，而且其自身独特的功能可以改变传统钢琴“一对一”的教学模式，实现集体教学，这就可以让每个学生都有机会体验到这一乐器的美妙和不同。在小学音乐教学中激发起学生的兴趣，将电钢琴与其他形式、其他载体实现配合和互动，真正使音乐课堂变成全方位、立体互动的模式，并且学生的主动性和创造性也得到培养和挖掘，从而达到十分理想的课堂效果。
参考文献
[1] 谢琼. 关于小学音乐欣赏课的教学实践与分析: 以娄底市第一小学音乐欣赏教学实践为例[D]. 北京: 中央民族大学,2015.
[2] 刘蓓. 中职学校电钢琴集体课教学方法探究[J]. 甘肃教育,2015(1):75.
[3] 申佳. 电钢琴教学心得体会[J]. 乐器,2004(7):26-27.
[4] 明月辉. 浅谈小学音乐教学中的创新教育[J]. 学周刊,2014(5):221.