【内容摘要】近年来，随着素质教育的全面推广，小学音乐教学也受到了越来越多的关注，为了进一步实现小学音乐课堂的多元化教学，相关的教育人员在小学音乐课堂中引入了竖笛教学，不过竖笛教学并不是一项简单的工作，教师必须要加强对教学内容以及教学方法的控制，只有这样才能够最大程度上确保音乐课堂上竖笛教学的质量。
【关键词】小学音乐 竖笛教学 教学策略 有效性
竖笛又被称为直吹笛，其因为音域较宽并且转调容易，因此被引入到了小学音乐课堂教学中。加强竖笛练习能够帮助学生提高手指的灵活性，开发学生的小脑，提高学生的学习能力以及音乐素养。传统的小学音乐课堂只有单一的唱歌，要么是教师带领学生清唱，要么是教师弹奏学生来唱，这样的教学模式过于单一乏味，长期以往很容易让学生感到乏味。而竖笛教学的引入能够有效的调动学生学习的积极性，小学生大多数都有着比较重的好奇心，在竖笛的吸引下学生能够更加全身心的投入到音乐课堂上。再加上竖笛简单易学，学生很容易上手，能够进一步丰富音乐课堂元素，实现课堂的多元化教学，有利于学生音乐素养的提升，提高音乐课堂教学的有效性。
为了确保小学音乐课堂的教学质量，相关的教师在开展竖笛教学时，一定要注意以下几点：
2.1 明确教学目标以及教学内容
小学音乐课堂上开展竖笛教学之前，教师一定要明确教学的目标，并且要根据学生的音乐学习状况选择合适的教学内容，只有这样才能够确保竖笛教学的有效性。竖笛教学的教学目的应当是以激发小学生对乐器的学习兴趣为主，同时也要进一步加强对学生的情感陶冶。在制定教学目标时教师首先要分析学生的心理，根据学生的心理来选择合适的教学目标，确保教学目标能够让小学生对竖笛学习产生浓厚的兴趣。而在教学内容的选择上，一定要选择难度较低、节奏简单轻快，并且具备一定正面积极意义的乐曲。比较典型的有《闪烁的小星》、《卖报歌》等等。等到学生的学习能力以及竖笛熟练度得到一定提升以后，再选择一些难度略高的乐曲，确保歌曲的难度逐步提升，让学生能够有一个适应的过程。
2.2 制定科学的教学计划
在明确了教学目标以及教学内容以后，教师应当根据相应的教学目标以及教学内容来制定科学的教学计划。通常情况下，小学生的竖笛教学第一步都是带领学生认识、了解竖笛，这一个环节看似不起眼，却是整个竖笛教学中最为关键的环节，其在一定程度上决定了学生的学习兴趣以及后期的学习难易度，只有正确全面的认识、了解竖笛，学生才能够更好的开始学习竖笛的弹奏。认识竖笛是教学的第一步，也是竖笛教学中最基础的认识阶段，其次就是竖笛教学的入门阶段了，在这一阶段教师要教授学生最基本的竖笛演奏方法，并且教会学生最基础的演奏技巧。
再次就是熟练演奏阶段了，这一阶段的学生已经基本掌握了基础性的演奏技巧，已经能够熟练的演奏竖笛了，在这一环节教师需要进一步提高课程的教学难度，引入一些难度较高的曲子，让学生来练习新的曲子，在练习中不断的提升自己的演奏水平。
2.3 科学的应用不同的教学方法
在竖笛教学中，教师不能够单纯的教授竖笛演奏的技巧，长期以往学生会产生厌烦心理，进而导致竖笛教学的有效性降低。在教学的过程中，教师要根据实际的教学进度合理的应用不同的教学方法，例如小组合作教学法就是一种比较实用的教学方法。在实际的竖笛教学中，当学生已经掌握一定的演奏技巧以后，教师可以对学生进行分组，然后让学生以小组为单位合奏一首曲子。例如在学习《彩云追月时》，教师可以将全班学生分为四个不同的小组，首先让学生们全体练习曲子的演奏，然后再以小组为单位，进行分组演奏，比赛哪一组演奏的更好。再然后可以让每个小组负责不同的部分，进行曲目的合奏，这样一来既能够提高学生的演奏技巧，又能够丰富课堂教学内容，提高学生的合奏能力以及交流能力，营造一个轻松和谐的课堂氛围。
2.4 将竖笛教学融入到不同的教学活动中