摘自：《舞阳县第三高级中学》
[摘要]：随着社会的发展，科学技术的不断进步，现代教育技术已经广泛运用到课堂教学当中，以一种全新的教学手段取代了过去传统的教学方式，并得到了广大师生的认可。现代教育技术是指：在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课堂教学任务的一种新型的教学方式。运用现代教育技术，不仅调动了学生学习音乐的积极性，创设出了优美的课堂情景，而且有效的提高了音乐课堂教学效果，大大激发了学生的学习兴趣、创新意识、创新能力和创新思维，开阔了学生的音乐视野，更培养了学生的艺术修养。
[关键词]：教育技术；音乐教学；艺术修养
一、现代教育技术激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。现代教育技术利用多媒体教学，合理利用教学手段，通过视频图象、音响、图形和文本结合在一起的教学方式，对不同的音乐形式进行听、唱、做、编，以培养学生感受、理解、表现音乐的能力；并多层次、多角度地对教学内容进行讲解与描绘，变虚为实、化静为动，让语言、图象和声音同时作用于学生的多种感官系统，使学生可以眼见其形，耳闻其声，以更广泛的信息彻底改变传统音乐课说教式的教学模式，让学生在玩中学、乐中学、学中乐的一种新型的教学方式。例如：《京剧欣赏》这节课，本节课的教学重点是了解与掌握京剧的发展概况、音乐形式以及表演形式等。我首先以动画的形式用多媒体演示中国京剧的发展历史，然后以京剧武场伴奏为背景音乐并进行画面解说，从而揭开了本课的学习内容：京剧的音乐形式、京剧的行当、京剧的表演艺术以及京剧的脸谱艺术等。在短短的时间里，通过多媒体以艺术的手法和形象生动的展示，让学生对古老的中国京剧的起源、发展和本课的学习内容有了较全面的了解和认识，并留下了深刻的印象,大大激发了学生的学习兴趣。
二、现代教育技术提高教学效果
在课堂教学中，我们常会遇到一些比较抽象的问题：在传统的教学方式下，音乐欣赏教学是以录音机、CD光碟等形式出现，再配以教材中的部分文字和图片加以说明的，学生的感知方式比较单一，大部分时间以听觉为主；老师也只是进行简单、枯燥的讲述，很难在学生头脑中形成较深刻的印象。根据有关专家的研究报道，采用单一的视觉或听觉教学方式在3小时后记忆只能保持60%----70%，而采用多媒体教学，通过精心设计与制作并配以视听结合的方式进行教学，则可以在3小时后仍有90%的信息被大脑记忆。例如在欣赏《白毛女》的教学中，我们如果以听录音、看剧情文字介绍，并不能很好地体现“旧社会把人变成鬼”的残酷，但是通过多媒体教学，把歌剧《白毛女》的部分视频进行播放，让同学们以更直观的方式从屏幕上活生生的看到地主黄世仁、狗腿子穆仁智等人无恶不做的丑恶嘴脸，看到喜儿被卖身抵债，最后被逼入深山，披头散发，终年不见光日，人不人，鬼不鬼的惨象，这样就会使学生在情感上激起对旧社会的强烈憎恶，对喜儿的悲惨遭遇感到同情，从而加深了同学们对本课学习的印象，提高了教学效果。因此在音乐欣赏教学中，现代教育技术增强了学习氛围，使学生以更直观的方式去感受音乐、体会音乐，让学生学的更快、学的更好。
现代教育技术创设课堂情景
音乐教育的本质是审美的教育，美的感染必须通过自身的体验才能获得，离开了审美为中心的音乐教育将是无水之源。多媒体教学有声有色、形象生动，以更直观的表达方式演示教学效果，既能扩展学生的听觉、视觉和感知觉，又能培养学生动口、动手、动脑的能力。如在欣赏管弦乐组曲《动物狂欢节----狮子》的时候。首先利用多媒体播放狮子的一些生活片段，让学生感觉到狮子的威武神态，然后引导他们去听音乐中的节奏、节拍，乐器演奏的音区、音色，让他们跟着音乐的变化扮演狮子这个角色并进行体态律动，使他们从感官的认识升华到感情的欣赏，亲身体会森林之王----狮子的高傲神态，使学生对音乐在感性认识的基础上逐步提高到理性认识，并学会自主欣赏。这样，现代教育技术的应用，抓住了音乐的特性特征，把学生引入情景，创设出了丰富多彩的课堂情景。
现代教育技术培养学生的艺术修养
随着时代的进步，人们越来越重视精神生活的享受，尤其是对艺术修养的追求越来越强烈。在新课标的引领下，以教师、课本为中心的传统教学模式，已经转变为以学生为主体、以参与艺术实践和探索研究为手段、以培养学生创新能力为目标的新型教学模式。现代教育技术的应用使音乐教学焕发出夺目的光辉，产生了伟大的艺术魅力，丰富了学生的精神生活，增强了学生的艺术修养。例如，在讲授“中国古代音乐”时，学生对于古琴这种乐器比较陌生（在现实生活中很少见到）,我就以一幅宋徽宗的画作《听琴图》导入本课，然后以图片形式介绍古琴的主要发展过程，使学生对古琴先有个简单的认识，然后通过“高山流水遇知音”的故事引入对琴曲《流水》的欣赏，加深学生对中国古代音乐的了解。随后以视频方式让学生欣赏古琴曲《渔舟唱晚》，使学生直接感受到古琴演奏的艺术魅力。这样一来不但丰富了学生的音乐知识而且培养了学生的艺术修养。
总之，音乐是情感的艺术，是人类共有的精神食粮。了解、探索、欣赏艺术，借助艺术的力量去涤荡污浊、陶冶情操、净化灵魂，开拓人类美好的明天是我们的责任。现代教育技术改善了传统音乐教学的弊端，利用现代教育技术不但激发了学生的学习兴趣，而且提高了教学效果，培养了学生的艺术修养。我们要更好的利用现代教育技术来改善音乐课堂，让音乐课堂充满生机与活力。
[参考书籍]：
1、《高中音乐欣赏》
2、《音乐新课程标准》
3、《音乐教育》
4、《中小学音乐教师用书》