中小学音乐教育网 • 中央广播电视大学声乐教学课程

课程名称: 21.歌唱中胸腔支点的重要性-董华主讲
课程类型: 声乐课程
视频格式: .mp4
教学主讲: 董华
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课程来源: 中小学音乐教育网
上传时间: 08-11
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课程简介:  

  如何寻找有支点的高音

  师从维也纳国家歌剧院着名女高音歌唱家SonaGhazrian学习体会: Sona Ghazrian.亚美尼亚一奥地利籍女高音歌唱家,出生在贝鲁特(Beirut),在贝鲁特国际大学学习歌唱和心理学。在意大利学习多年,师从着名声乐大师基诺·贝基(Gino Beehi),系统学习歌剧;师从艺术歌潜i大师焦尔焦·法瓦勒托(Giorgio Favarello)学习艺术歌曲,赢得了许多围际歌剧大赛和艺术歌曲大赛的大奖,随后一直签约于世界顶级的维也纳国家歌剧院。她塑造几十部歌剧的人物形 象,她的演唱从意大利的歌剧到莫扎特,从法国的歌剧到德困的瓦格纳,精湛的表演和出众的才华受到许多世界着名大指挥的高度赞扬,同时也是奥地利最受人喜爱 的女高音歌唱家。

  在完成维也纳国立表演艺术大学的学业后,我又师从维也纳国家歌剧院着名女高音歌唱家Sona,在意大利,Pa-glazzi把我的音域在“B以下解决得非 常好,几乎在运用上没有任何技术上的刚难,Prof‘。Sona在此基础上又把我的高音往上扩展了一个小三度,为完成高难度女t卜音能胜任的作品,声音 又迈进了一步Prof.stina与其他教师教学不同之处是:

  ①吸好气后,保持在横膈膜处,在唱前还要作一个下沉到丹田的动作,让气保持在呼吸的最底部,声音越往上走,呼吸越要保持在底部。

  ②在头腔的运用上,她更强调靠硬腭反射力去唱高音,声音的方向要有意识地往前唱,下巴在松落的瞬间,面部肌肉有一个往后扩的动作……当然,在运用头腔的同时,不能脱离胸腔的支点,否则,声音会太提。

  ③对于共鸣腔体的运用,Sona强调充分调动人体全身的共鸣去唱高音,到High”C要保持腔体内自然的张力去支持,这要靠长期的训练,完全靠呼吸,内在 的张力去唱高音,而不是靠体力硬拼。像唱低八度的感觉唱高八度的高音,心理上不能有任何负担,精神上的紧张会造成肌肉的僵硬,高音会产生人为施力的声音, 从而阻碍共鸣的空间,影响高音的质量。

  ④唱高音要有全局意识,身体的每一个器官都是独立r=作,同时义是协凋统一的,不要把注意力放在某一点上,而要训练自己对声音的整体意识。不要过多的把注意力放在某一点上。强渊某一点,身体各器官整体的协调平衡运动是最重要的。

  ⑤有了好的技术为基础,才能根据音乐的需要,唱出于变万化的高音。永远伴随音乐的走向去唱高音,一切声音为音乐服务,这是Sona教学的最终目的 使用 声音技术方法足·样的,而你的思想是变化的,随着音乐的情绪的需要去变化声音,所发m的高音不能仅有技术含量的高音,而且要有音乐表现力。在具体的教学 中,Sona特别善于利用歌剧中人物性格,巧妙运用剧情人物特定的心理,来发有个性,有魅力,有生命力的高音。这些都是Prof“。Sona教学的闪光之处。

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