课程名称: | 28.唱好中国歌曲(一)-赵登营主讲 | |
课程类型: | 声乐课程 | ![]() |
视频格式: | .mp4 | |
教学主讲: | 赵登营 | |
课程等级: | ![]() |
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课程来源: | 中小学音乐教育网 | |
上传时间: | 08-11 | |
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课程简介: |
中国歌曲和演唱特点
中国歌曲也有着鲜明的时代特征,从西方音乐传入我国开始,经历了数十年的风风雨雨。二三十年代的中国歌曲—般有两种方式:一种是反抗黑暗统治、反对夕陈侵 略的革命歌曲,以《码头工人歌队《毕业歌》、《梅娘曲入《夜半歌声》为代表的歌曲;另一类是《教我如何不想她》、《玫瑰三愿》、《春思曲入《红豆词》等抒 情性歌曲,歌词大多为抒发细腻的个人情感、比较诗意和理想化,也许是音乐家的情调和躲避时局的,也主要是用来寄托某种理想。刚胡翻口民族灾难深重、动荡不 安的年代,又有多少人能够去心,隋舒畅地“踏雪寻梅”呢?
前面一类作品演唱的时候要更多地表现出民众不堪忍受压迫的痛苦呼唤,声音运用不能过于抒情,需要有比较强的力度,也不要过于雕琢。我<真,J真口果 把《梅娘曲》或《码头工人歌》演唱得音色圆润抒隋,必然不会潮出作品的思想性,但是也不能故意演唱得很粗糙。而后面一类作品则要求声音相对柔和些,音色要 求圆润平和,不需要很强的戏剧性。
在抗战前夕和整个抗战时期,延安集中了以冼星海为代表的一大批革命音乐家,创作了许多以根据地军民建设、号召全民抗日的、以民族解放为主题的声乐作品,如 《南泥湾》《大刀向鬼子头上砍去》、《黄河大合唱入《兄妹开荒》、《白毛女入《松花江上》等具有鲜明时代特点的歌曲,演唱风格上也初步形成了我国民族唱法 的雏形,出现了以王昆、郭兰英罗》代表的民族歌唱家。—般演唱这个时期的歌曲声音要求冈悯洧力。这个时期的抒情歌曲比较少,大部分都是激昂奋进的,或者是 充满仇恨的,或者是凄凉痛苦的,即使有些如《南泥湾》男啉的歌曲,也都比辙愫,在演唱时尽量避免过分的抒情而削弱了当时轰轰烈烈的解放区的战斗精神。
全国解放初期到60年代中期,全国人民奋发图强,投入轰轰烈烈的刘氏进、大生产、大建设之中,社会主义建设如火如荼。所以,这一时期的歌曲都体现出积极向 上的、激昂的精神面貌。如《我为祖国献石油》、《走上这高高的兴安岭》、《我们走在大路上》、《歌唱祖国》等许许多多的优秀歌曲,尽管当时物质生活比较 差,天灾人祸不断,但是,歌曲中体现出来的对国家对民族的爱和理想是真正从心里流淌出来的旋律。演唱这些歌曲时也要充分注意到这种特殊的时代气息,激昂奋 进,雄壮有力。我 文化大革命是一个习当时期,所有的文学艺术都被要求以强烈的政治性为主要标准,音乐也不例外,歌口昌根本淡不上艺术,只要像喊口号那样就行,{阴哇国人民 都失去了理智,歌唱艺术和音乐教育完全停顿并严邓g退,这是—个令人痛,蝴描的回忆,是中国的文明历史上浓浓的一笔污渍。在接近文化大革命尾声的时候,歌 唱艺术出现了某些转机,陌哺音乐会的解禁,我们听到了音乐家们犹如井喷般的创作热情,像《千年铁树开了花》、《远航》、《周总理你在哪里》、《祝酒歌》等 优秀歌曲,令人有重见蓝天之感,但是,歌唱技术和歌口吕艺栅乏有多少进步,仍然停留在原有的水平上甚至出现了倒退,声乐教学因被摧残的时间太长而陷于瘫痪。
文化大革命之后,随着对外开放政策的实施,声乐艺术逐渐恢复了生机,特别是我们提到的许多国夕隋家的来华交流讲学,我国音乐家的出国学习,使我们的声乐水 平迅速提高,声乐教学似关提高到了前所未有的水平,培养出了许多具有相当实力的歌唱家,随着思想解放和声乐艺术水平的提高而出现了许多有价值的优秀作品。 特别是改革开放以来,各种风格、各种题材、各种形式的歌曲作品如雨后春笋般地涌现,有歌口昌改革开放的,有歌颂祖国的,有抒发渺哧子爱国之心的,有歌唱家 乡的,歌唱大自然的,歌唱四季的,有回首历史沧桑巨变的,有细微的内心,隋感描绘的,有大气磅礴的,有传统方式的,有现代手法的,等等。因此演口昌的要求 也就更加丰富。要根据不同的作品风格,运用歌唱技巧来哈如其分地表现艺术,表现情感,这是中国声乐历史上前所未有的百花齐放的时代。