摘自：《黄浦教育信息网》
主题构思：
本单元选取了几组描写生活场景的艺术作品构成主题内容，旨在使学生以感性方式认识到：艺术作品能反映生活，生活是艺术创作的唯一源泉，从而启发学生从生活中去寻找艺术，粗浅地了解“艺术源于生活”这一本质特征。更好地调动学生积极地感受生活和自然，发现生活和自然中的艺术要素和组合方式，通过艺术作品发现生活的情趣，加深对生活的认识和热爱。
本单元在“课”的主题选取及内容的选择上有以下意图：
1.选取与生活密切相关的主题与音乐、艺术作品。如第一课《乡韵》中《故乡是北京》与《上海本是好地方》反映了北京与上海的民俗风情，南北呼应，相映成趣，同时也反映了本土文化，上海地方特色。
2.选取具有浓郁的民族风格的艺术作品。如《故乡是北京》的京腔与《上海本是好地方》中的小调说唱，一听就感到非常贴近生活。
3.选取各时代较经典的作品，尤其是富有时代气息的作品。如：歌曲《中国娃》、《一二三四歌》。
4.选取具有综合性艺术文化价值的作品。如大型服饰舞蹈《金舞银饰》，它融音乐、舞蹈、服饰、模特表演于一体，是比较典型的艺术的综合表现形式，同时具有民族的风格。
第一课乡韵：
单元目标
【情感态度价值观】
1.通过听、唱、看、演等实践活动，领略音乐作品的民族风格及浓郁乡情，体会到音乐历史的写照，生活的反映，从而激发热爱生活的情感。
【过程与方法】
1.通过《故乡是北京》、《智斗》等歌曲与戏曲，感受音乐民族气息与地方色彩;
2.能用自然、愉快、充满童趣的情感学唱歌曲《中国娃》，感受歌曲表达的民族风格；
3.通过一系列创造性活动，加深对民族音乐在产生、发展、曲韵风格表演特点等方面的理解。
【知识与技能】
了解戏曲、京剧的形成发展，对戏曲行当、脸谱及角色特点能有初步感性认识。
课时建议：
本单元建议用2至3课时完成
第一课时：对比听赏歌曲《故乡是北京》和《上海本是好地方》；歌曲教唱《中国娃》；竖笛吹奏复习（教师自选曲目）。
第二课时：初步了解有关戏曲、京剧的音乐知识；结合课后活动了解戏曲行当、脸谱及角色特点；复习歌曲与吹奏。
第三课时：观赏大型服饰舞蹈《金舞银饰》；通过复习学唱歌曲《中国娃》及课后创造与拓展等内容，巩固第一课所学知识。