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音乐欣赏教学,情感共鸣是关键——歌曲《阿姐鼓》教学与思考

作者:南京师范大学附属中学新城小学 韩萍 来源:中小学音乐教育网 2024-06-25

  (三) 分析作品元素

  音乐作品之所以能留给人无法用言语形容的至深感受,离不开音乐元素的重要作用。音色、旋律、速度、力度、节奏、配器、和声等,形成复杂的和声或是曲式结构,营造出作者想要表达的内心世界,让不同的音乐作品富有灵魂。在学生具备一定音乐文化的基础上,带领他们更深一步分析比较作品的音乐元素,在比较想象中构建独特的情感体系,有助于实现从情绪体验到情感升华的进阶。《阿姐鼓》引子处的声音选用低沉的鼓声做背景,副歌处鼓声力度的变化用齐唱的演唱形式……都是融入作品音乐元素的体现。这些音乐元素让《阿姐鼓》蕴含的情感更有张力、凸显的主题更为宏大、寄托的内涵更为丰富。学生由分析一曲延伸至分析一系列西藏音乐作品,在情感理解上升至新高度的同时,对系列作品承载的多元情感也有了更宽视域、更深层次的把握。

  参考文献

  [1]董堂星.有效提问:深度学习的“催化剂”[J].中国音乐教育,2022(2).

  [2]钱静.文化语境中的小学音乐欣赏教学[J].中小学音乐教育,2021(1).

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