教学目标:1,通过鼓上的小米粒感知物体震动的幅度和频率。
2,感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。
教学准备及手段:1,小米粒。
2,已在日常活动中玩过“小鼓唱歌米粒跳”游戏。
3,音乐磁带。
过程：
跟着鼓唱歌。
――小鼓是怎样发出声音的？
――教师用鼓槌敲击小鼓。用鼓槌一敲，鼓就会振动起来，发出“咚咚”的声音。
――我们一起跟着小鼓来唱歌吧。小鼓怎么敲，我们就怎么唱。
鼓的声音哪里来。
――鼓的声音是它振动起来才发出的，我们怎样才能看到鼓在震动呢？
――教师引导幼儿讨论后，出示米粒并将米粒放在鼓上，请玩过游戏的幼儿介绍只要用力敲鼓，鼓上的米粒受到震动就会跳舞了。
――教师演示并讲解：敲的重，米粒跳的高；敲的轻，米粒跳的底。
跳舞的小米粒。
――教师边唱歌曲边敲鼓，根据歌词内容把握敲击的轻重快慢。
――鼓上的小米粒是怎么跳舞的？
――歌曲里的小鼓是怎么唱歌的？
――小鼓唱的响，米粒怎么样？小鼓唱的轻，米粒又怎么样了？
――幼儿跟着音乐旋律徒手打节拍。
――幼儿学唱歌曲，并用动作表演歌曲内容。
我是鼓，你是小米粒。
――地板代表鼓，全体幼儿蹲在“鼓上”，部分幼儿扮演敲鼓的人，部分幼儿扮演米粒，边唱边游戏。
――敲鼓者用手敲地板，或快或慢，或轻或重，扮演米粒的幼儿相应地变化跳跃动作。
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