一、工作思路
新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，认识和学习修订版教材，帮助教师正确理解教材的修订意图，充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用，以提高课堂教学质量，全面提高学生的音乐素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。
二、主要工作
（一）研训结合，提高教师的课程意识
1.组织专项培训。遵照市、区教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将分类参与或组织“中小学修订版美术教材培训”、 “初中中音竖笛演奏方法培训”、“义务教育阶段音乐课程评价”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。
2.开展专题研究。延续上学期的研究专题，深入持续的开展研究。根据我区各高级中学的师资配备现状，同时也为其他模块的开设夯实基础，本学期高中音乐、美术学科仍以鉴赏模块为研究内容。为引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系，合理整合取舍教材资源，开展单元教学研究。小学、初中学段：小学音乐学科将推广“中年级段合唱教学”的经验，另一方面全面深入关注“低年级歌唱教学”的规律和方法；初中音乐主要结合课题《初中学生音乐体验活动的设计与指导的策略》开展研究和总结；美术学科结合新教材开展以手工为主的“造型・表现”类的教学专题研究，继续关注造型方法的探索与表现情感的参与。
3.组织学科评优。本学期将组织中小学美术教师选手参加市级课堂教学比赛，通过参与观摩大市的选拔，引导教师聚焦课堂，在一定程度上提高对课程的认识和实施能力。
（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力
1.做好调研的设计和跟踪：针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。
2.明确校本研修的重点内容：指导教研组围绕期本区域在期初培训中所列的研究重点，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法等方面进行完善与研修。
3.丰富研修的形式。提倡运用集体备课、观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修。介绍优秀教研组、协作片的研修经验。
4.参与相关教研协作片的研修。完善研修活动的过程管理，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累和共享资源。
5.探索网络教研方式。充分利用“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。
（三）加强艺术学科教师队伍建设
1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。
2.通过分派研究课、培训讲座、活动评委等多种任务，促进优秀教师的专业成长。
3.继续开展新教师汇报课活动。以“汇报课”为载体，为新教师搭建展示和锻炼的舞台。提供给新教师横向比较的机会，促使新教师更快步入正轨。
（四）继续推进教师基本功训练。
1.通过常规调研，密切关注教师的基本功的提高与运用，加强对教师专业技能基本功的评价与指导，引导教师通过提高自身基本功来优化课堂教学。
2.做好相关协作片、学校基本功训练的经验传播。利用期初培训机会，请相关协作片教师作片级、校级基本功比赛的经验分享与交流。
（六）做好其它工作。
2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。
三、主要活动
二月份
组织部分初中音乐教师参加市“中音竖笛演奏方法”培训。
三月份
1.组织中小学美术教师开展修订版教材培训。
2.组织初、高中选手参加市中学美术评优课活动 。
3. 组织小学音乐教师开展义务教育修订版下册教科书培训活动。
四月份
1．结合市小学美术“同题异构”，组织我区小学美术教师开展专题研究活动。
2.结合市小学音乐“同题异构”，组织我区小学音乐教师开展专题研究活动。
3.组织我区小学美术选手参加市小学美术评优课活动。
4.组织高中音乐、美术教师开展鉴赏教学研究活动。
5.开展市音乐年会论文征集和推选工作。
五月份
1.开展省“义务教育阶段音乐课程评价专题研讨会”的二级培训。
2. 组织音乐教师开展优秀论文推荐选拔，参加江苏省教研室优秀论文评选和江苏省教育厅第五届中小学生艺术展演中的论文评比活动。
3.结合课题，组织初中音乐教师开展专题研究活动。
六月份
1.组织相关音乐、美术教师完成“精品课”、“名师课堂”的拍摄工作。
2.组织2014年上岗的音乐、美术新教师联合开展汇报课活动。
武进区教师发展与研究中心（教研室）
2015年2月28日