11月26日，有幸参加了江苏省中小学音乐教师培训，听了四节课，收益颇深。其中有两节课是中央音乐学院音教系的林松涛同学执教的，听他的课有耳目一新的感觉，一方面是惊讶，一方面是疑惑。惊讶的是如此简单的课，为什么学生如此感兴趣？疑惑的是，我们的日常教学也能如此吗？我想如果家常课这么上的话，一定会挨批的。林老师的教学内容是这样的：从音乐游戏（自我介绍）入手“我叫林松涛，呼叫xxx”，之后加上动作，手、口配合；到手、口、脚配合；到用筷子敲击6/8拍节奏，感受韵律。并变换节奏组合。(1) 1 . 456 (2) 1234 56 (3) 12345 6 (4) 1 2 3 1 2 3 教师弹一组音型,学生根据音型用筷子敲击相应的节奏,之后老师发谱子(四种节奏加上音符)给学生唱,学生很快就唱会了,并形成多声部的演唱.这节课教给学生6/8拍.单纯的节奏教学,在平常的公开课中没见过,但能看出老师对教学环节的设计煞费苦心.当老师弹奏固定音型时,学生很快就找到了相应的节奏.这就应了高建进教授的话:音乐教育应当从音乐本身出发.
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