湖北 江亮
继续教育是指教师走上工作岗位后或获得相应学历后，进行的继续学习和进修，也可称为再学习、继续教育包括在职学习和脱产学习。目前，脱产进修仅限于学历方面或骨干教师培训方面，而更多的教师的继续教育则是领依靠自己自觉自发地边工作边学习。在现代教育高速发展的今天，教师的继续学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接受新知识，吃老本。凭经验，就不能适应现代教育的需要。那么，面对当今高科技的信息时代，音乐教师的继续教育应学些什么呢？
一、学习音乐教育的新知识、新理论
当今音乐教育体系随着经济、科技、文化的高速发展而日新月异。学校音乐教育思想和理论向全面素质教育发展，因此，理论的先进性决定工作行动的正确性，身在教育教学的岗位上，如果长时间不接受新知识、新理念，就会赶不上教育形势的发展和要求，从而影响人才培养的素质。所以，音乐教师必须经常阅读、学习音乐教育专业的书籍、报刊，积极争取参加各种音乐教改教研活动，从中吸取音乐教育的新知识，新理论，充实、更新自己的理论知识，使自己的教学理论、教学思想和教学能力与形势发展的需要相适应。
随着计算机应用的不断普及，音乐教学的领域更加开阔，音乐教师面临着严峻的挑战。在前不久召开的全国中小学信息技术教育工作会议上，教育部决定从2001年起，用五至十年左右的时间，在全国中小学基本普及信息技术教育。这就要求我们音乐教师要深知自己的责任感和使命感，自觉地接受信息技术教育的培训，并把这种技术教育纳入自己的“继续教育工程”，以培训计算机的应用为主，其中包括课件的设计、幻灯的制作，电子教案的设计等技术的培训，充分利用计算机网络技术进行教学，培养学生的创新精神和实践能力，从而为提高教学效率而服务。
二、学习先进的教学方法
在继续教育中，向同行学习是最直接也是最有效的方法。每个教师都有自己的教学特点和教学经验，我们音乐教师不要放过任何一个学习的机会，从看课、听课、观摩课、公开课、教改实验课中，学习老教师勤勤恳恳的工作作风、兢兢业业的事业责任心、扎扎实实的教学基本功和教学技巧；学习年轻教师新颖的教学方法，敢于大胆推广和实践同行教师的教改实验成果，从而丰富、充实音乐教学内容和方法，掌握课堂教学技巧和技术，进一步提高教学质量。
三、学习在工作中发现欠缺的知识
教学有法、教无定法。当具备了一定的教学经历后，就会发现自己作为合格的音乐教师还有许多不足或欠缺的知识，因此，作为一名中小学音乐教师要一专多能，当发现不足后，就要知耻而后勇，就要再学习，再进修，否则，教学水平就上不了台阶。只有面对现实、勇于挑战、勤奋学习、不耻下问努力将欠缺的知识补全、补足，以增强自己的教学实力，并且要树立“工作到老，学习到老”的终身学习思想，边工作边不断充实和完善自己的知识结构，提高自己的教学水平，使自己的教学工作与社会形势发展相适应。
四、学习音乐科研成果，撰写教研论文
教师所从事的教育教学工作是一项富有创造性的工作，它决定了教师必须具备一定的科研能力，创造能力，因此，广大的教师走上工作岗位后，就急需从音乐教改上狠下功夫，边工作边学习边教研，在音教科研过程中，增强自己的专业知识和相关学科知识，使自己掌握和了解学科前沿的研究动态，学习最新音乐科研成果。通过撰写科研论文，促使自己把实践经验升华为理论，以利于理论指导实践、实践丰富理论的双向发展，用以检查继续学习的深度的成果。
教师的继续教育是一项长期的工作，音乐者必须不断地加强业务学习，更新教学观念，摆正自己的位置，才能更好地服务于音乐教学。
摘自《中小学音乐教育》2003、4
继续教育是指教师走上工作岗位后或获得相应学历后，进行的继续学习和进修，也可称为再学习、继续教育包括在职学习和脱产学习。目前，脱产进修仅限于学历方面或骨干教师培训方面，而更多的教师的继续教育则是领依靠自己自觉自发地边工作边学习。在现代教育高速发展的今天，教师的继续学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接受新知识，吃老本。凭经验，就不能适应现代教育的需要。那么，面对当今高科技的信息时代，音乐教师的继续教育应学些什么呢？
一、学习音乐教育的新知识、新理论
当今音乐教育体系随着经济、科技、文化的高速发展而日新月异。学校音乐教育思想和理论向全面素质教育发展，因此，理论的先进性决定工作行动的正确性，身在教育教学的岗位上，如果长时间不接受新知识、新理念，就会赶不上教育形势的发展和要求，从而影响人才培养的素质。所以，音乐教师必须经常阅读、学习音乐教育专业的书籍、报刊，积极争取参加各种音乐教改教研活动，从中吸取音乐教育的新知识，新理论，充实、更新自己的理论知识，使自己的教学理论、教学思想和教学能力与形势发展的需要相适应。
随着计算机应用的不断普及，音乐教学的领域更加开阔，音乐教师面临着严峻的挑战。在前不久召开的全国中小学信息技术教育工作会议上，教育部决定从2001年起，用五至十年左右的时间，在全国中小学基本普及信息技术教育。这就要求我们音乐教师要深知自己的责任感和使命感，自觉地接受信息技术教育的培训，并把这种技术教育纳入自己的“继续教育工程”，以培训计算机的应用为主，其中包括课件的设计、幻灯的制作，电子教案的设计等技术的培训，充分利用计算机网络技术进行教学，培养学生的创新精神和实践能力，从而为提高教学效率而服务。
二、学习先进的教学方法
在继续教育中，向同行学习是最直接也是最有效的方法。每个教师都有自己的教学特点和教学经验，我们音乐教师不要放过任何一个学习的机会，从看课、听课、观摩课、公开课、教改实验课中，学习老教师勤勤恳恳的工作作风、兢兢业业的事业责任心、扎扎实实的教学基本功和教学技巧；学习年轻教师新颖的教学方法，敢于大胆推广和实践同行教师的教改实验成果，从而丰富、充实音乐教学内容和方法，掌握课堂教学技巧和技术，进一步提高教学质量。
三、学习在工作中发现欠缺的知识
教学有法、教无定法。当具备了一定的教学经历后，就会发现自己作为合格的音乐教师还有许多不足或欠缺的知识，因此，作为一名中小学音乐教师要一专多能，当发现不足后，就要知耻而后勇，就要再学习，再进修，否则，教学水平就上不了台阶。只有面对现实、勇于挑战、勤奋学习、不耻下问努力将欠缺的知识补全、补足，以增强自己的教学实力，并且要树立“工作到老，学习到老”的终身学习思想，边工作边不断充实和完善自己的知识结构，提高自己的教学水平，使自己的教学工作与社会形势发展相适应。
四、学习音乐科研成果，撰写教研论文
教师所从事的教育教学工作是一项富有创造性的工作，它决定了教师必须具备一定的科研能力，创造能力，因此，广大的教师走上工作岗位后，就急需从音乐教改上狠下功夫，边工作边学习边教研，在音教科研过程中，增强自己的专业知识和相关学科知识，使自己掌握和了解学科前沿的研究动态，学习最新音乐科研成果。通过撰写科研论文，促使自己把实践经验升华为理论，以利于理论指导实践、实践丰富理论的双向发展，用以检查继续学习的深度的成果。
教师的继续教育是一项长期的工作，音乐者必须不断地加强业务学习，更新教学观念，摆正自己的位置，才能更好地服务于音乐教学。
摘自《中小学音乐教育》2003、4