(二)培养学生的音乐思维能力
同文字相比，音乐运用艺术的手法来对作者的作品进行抒发自己的情感，使人们通过感知对塑造的形象产生联想，引起大家的共鸣。音乐教学对学生的重要作用就是对学生的想象力的发展有特别重要的作用。学生可以通过对音乐的演唱与欣赏，来提高对视觉和听觉的培养。在音乐欣赏中，大脑一直处于一种兴奋紧张的状态，对学生心理上的想象和记忆产生刺激起推动作用，对学生音乐思维能力的培养起到了有利的作用[3]。
(三)构建师生互动的平台
在这方面，教师鼓励学生把自己最真实的想法抒发出来，通过自由讨论形式让学生发表自己的看法和意见。学生在表达自己看法的同时，主要将自己的看法和想法向其他同学讲解外，对其他同学的建议也要听取。通过自由讨论的情况，对学生的思维的扩展有了进一步的帮助，也丰富了学生们所学的知识。通过相互了解和他们评价，来发现对方的特点和自身的薄弱之处。教师应通过互动方式加强学生表达能力分析的培养。
结语：综上所述，在中学音乐的欣赏教学上，培养学生的表达能力尤为重要。通过音乐欣赏这门课程，让学生的心灵得到释放。音乐作为一门艺术，在表达能力的培养上，注重技巧与情感的相结合，通过音乐欣赏，来增强学生的审美能力，也要为学生创造良好的学习艺术氛围。
【参考文献】
[1]汪良琴.中学音乐欣赏教学中学生表达能力的培养探究[J].生活教育,2014,S1:37-38.
[2]文琪琦,江鹰.中学音乐欣赏教学中学生表达能力的培养探究[J].北方音乐,2015,01:118.
[3]王英.中学音乐欣赏教学中学生表达能力的培养[J].中国校外教育旬刊，2014,Z1:325.