在体验中学音乐——高中音乐教学的尝试

　　3.由于学生对艺术的认识有限，在处理、归纳、提炼结论时，往往会出现一些偏差，这是在所难免的。作为老师，我们能及时发现的话，可以马上提醒他们，让他们重新探讨；如果在展示阶段中才发现，仍然要肯定他们探索研究中成功的方面，而不应过分计较结果，可以以提出问题的形式要求他们对此作进一步的探究，保护学生在探索研究过程中所积累的点滴信心与勇气。