其次，丰富课堂的教学模式。初中生们都是处在青春期的孩子，他们喜欢新鲜的事物。然而，许多教师却依然将自己的教学方法停留在过去的模式当中。这样是无法点燃孩子们的学习激情的。因此，我提倡广大教师可以引入一些趣味的活动，提升孩子们的学习热情。例如：在进行初二上册《阿玛勒火》的教学过程中，我就在课堂里带来了西藏特有的乐器扬琴，让每一个孩子们都亲手的去触摸一下藏族特有的乐器，感受藏族独特的民族风情，从而丰富课堂的教学模式。
总之，民族音乐是我国少数民族同胞们表情达意的工具，它有着强大的感染力，能够洗涤我们的心灵。作为一名合格的初中音乐教师，面对当前的不良的教学现状，我们不能放任自流。而要积极的去探索出更加适合的教学方法，点燃孩子们的学习兴趣，帮助更多的初中生们喜欢上民族音乐，从民族音乐中提升自己的美学素养。
参考文献：
[1]徐亚飞。浅谈中小学生对民族音乐兴趣的培养[J].音乐大观，2013（1）。