首先，围绕“理解音乐主题以及掌握音乐风格、表现形式、调式、节奏等音乐元素”审美感知方面，以“聆听、与教师共同参与学习过程，参与并回答课堂练习”为内容进行评价。其次，围绕“准确地演唱《游子吟》》《小儿垂钓》旋律’99艺术表现方面，以“演唱《游子吟》与《小儿垂钓》两首诗词歌曲”为评价内容进行评价。再次，围绕“初步掌握演唱的基本技巧，完整表演歌曲的情感，能够结合诗词歌曲表达自己的情感”创意实践方面进行评价。最后，围绕“理解音乐艺术文化的多样性，理解诗词与音乐之间的关系”、文化理解方面进行“探究诗词歌曲的艺术特点，理解诗词的文化内涵”评价。以上的评价产生“优秀”“良好”“合格”“继续加油”等不同评价结果。
音乐课堂以诗歌讲述民族优秀传统文化故事是新时代立德树人、培养德智体美劳全面发展的人的一种尝试。深刻把握时代脉络，传承中华优秀传统文化，是我们的责任。