3. 获得了家长的支持。音乐教学向课外、校外延伸，学生把乐器带回家，家长的陪伴学习参与到学生的学习成长中，第一时间和家长分享了学校的教学成果。
4. 竞赛成绩显著。音乐教学为学校的艺术教育注入活力。学生乐于学习，家长积极配合。新教学模式实施后，学校学生的音乐艺术成果丰硕，在各级竞赛中屡获奖项，教师的论文撰写、课题研究和各项评优也成绩喜人。
乐器进课堂改变了传统单一的教学模式，让音乐课堂变得更加立体、多元，也丰富了学校社团活动。因此，教师要不断地研究音乐课堂的教学模式，加强课外的社团活动，让学生的艺术才能得以长足发展。
