三、结语
学生在接受音乐的过程中，在深度体验音乐情感的同时，不到能宣泄自己的情感，还能提高自身的情感境界，使情感得到升华。
参考文献：
[1]胡贞贞. 浅谈小学音乐欣赏教学中的情感体验与情感再教育[J]. 江苏教育研究,2013(31).
[2]白强. 在音乐教学中提高学生审美能力和人文素养的策略研究[J]. 教学管理与教育研究,2019(17).
