因“学”设“教”让“学”为“教”领航——数字化教学进入音乐课堂的教学反思

　　(2)媒体报道，信心倍增。基于学校数字化教学肥沃的土壤，不断有新闻媒体对我校数字化教学进行采访和专题报道，让我们更加坚定，更有信心在数字化教学的道路上走下去。

　　(3)学生编曲作品在市、区级竞赛获奖，崭露头角。“真研究，真教学”使得我们取得了丰硕的教学成果。在“2018 年南京市中小学电脑制作活动暨首届南京市中小学数字艺术作品大赛”中，我校学生多件作品在鼓楼区获奖，占据了鼓楼区的半壁江山。并且在南京市的比赛中也分别获得了一、二、三等奖的成绩，数字化教学有了完美的终端显示。

　　数字化音乐课改变了传统音乐课的教学模式，激发学生对音乐编曲的兴趣，用学生最易于接受的方式引领学生热爱音乐，热爱生活，放飞童心，展示个性。孩子们爱上音乐课，他们的作品有生活的气息，有想象力，我们应该做好深度的教材分析和科学的教学设计，将传统音乐教学手段与现代教学手段有机结合起来。