三、课外兴趣小组活动中的简谱及视唱教学
器乐的引进，可以帮助老师更好的开展简谱及视唱教学，一方面器乐，具备较好的音乐教学形式，例如电子琴等，同时也更好的培养了学生的兴趣，通过成立兴趣小组，提升简谱及视唱教学的教学效果。课外兴趣小组活动中的简谱及视唱教学，可以借助器乐，弹奏现阶段学生比较熟悉以及喜爱的歌曲，激发学生对器乐学习以及视唱学习的兴趣。当前学生，更希望能够表现自己，通过器乐演奏环节，学生更注重得到老师以及学生的赞许，在提升学生对于音乐基础乐理知识的了解的同时，也让学生认识了更多的相关器乐，全方面提升了小学音乐简谱及视唱教学水平。
除此之外，在课外兴趣小组活动中，还可以借助器乐，对音乐作品进行二度创作，进一步提升学生对于音乐作品的理解能力以及对简谱的认知能力。在进行器乐演奏时，学生将注意力更多的放在简谱上，老师可以在对旋律的情绪、速度以及力度进行讲解的基础上，对其进行二次创作，丰富简谱及视唱教学的形式与内容。
四、结束语
小学阶段的简谱及视唱教学，在传统形式上较为枯燥乏味，使得简谱及视唱教学的效果不明显，这更多的要求老师在进行简谱与视唱教学时，提升教学的趣味性，通过详细的讲解，选取合适的教学内容，通过学生对于简谱及视唱教学兴趣的树立，全面提升学生对于音乐知识及技能的认知能力。
【注释参考】
[1]赵小云. 视唱教学在小学音乐教学中的优化研究[J]. 求知导刊,2014,12:127.
[2]沈爱玲. 浅谈小学音乐课堂上的视唱教学[J]. 音乐时空,2013,09:124-125.