中小学音乐教育网 • 中央广播电视大学声乐教学课程

课程名称: 33.歌唱时歌曲演唱风格的把握(下)-董华主讲
课程类型: 声乐课程
视频格式: .mp4
教学主讲: 董华
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课程来源: 中小学音乐教育网
上传时间: 08-11
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课程简介:  

  声乐作品的风格是一个涵盖量很广的概念。要表现好声乐作品的内容和情绪,就必须了解声乐作品的风格,否则将无法把声乐作品的内容表达清楚。

  1.把握歌曲的时代特征

  浪漫主义时期的声乐作品,多具有浪漫派的风格特点,如:舒伯特的《摇篮曲》就非常细腻的刻画了母亲对摇篮里的孩子,深切、温柔的情感。又如《黄水谣》写作 于抗日战争年代,作品具有悲愤的特点,是对那时期中华民族痛苦心理的一个真实写照。又如《走进新时代》创作于改革开放的新时期,演唱时要反映出人们意气奋 发,充满自信建设现代化祖国的时代气息。

  2.把握歌曲的民族、地域风格

  声乐作品的风格具有鲜明的民族、地域特征,演唱不同国家,不同民族,不同地域的歌曲都要考虑到这个因素。不同国家和地域的歌曲风格是不同的。意大利的歌曲 普遍具有热情洋溢的特点,这与他们和大海有着密切联系有关。德国歌曲的演唱要具有严谨、理智的特点,声音要含蓄,不能太“张扬”。我国的民歌受地域环境的 影响,风格也大不相同。《康定情歌》是我国西南地区的民歌,它具有高原歌曲的高亢,和四川民歌流畅、婉转的特点,演唱时热烈的和委婉的情绪交替出现。又如 《我爱你,塞北的雪》具有北方民族豪放、舒展的特点,演唱时要强调咬字的韵味和自由抒情的特点。

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