课程名称: | 32.合唱指挥的案头工作 | |
课程类型: | 合唱课程 | ![]() |
视频格式: | .mp4 | |
教学主讲: | 秋里 | |
课程等级: | ![]() |
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观看次数: | ||
课程来源: | 中小学音乐教育网 | |
上传时间: | 02-06 | |
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课程简介: |
拍点的分类
拍点的分类根据演唱情绪的需要一般分为“激拍点”和“舒拍点”两种。
1.激拍点
击拍时手腕随拍线方向在瞬间紧张着力后改变拍线方向,点后放松,反弹。多用于表现活泼、跳跃、短促、有力等情绪。如《国歌》的起拍拍点。
2.舒拍点
舒拍点与激拍点的不同在于手腕柔和地着力,一般用于较慢速的起拍。适宜表现抒情、连贯、流畅、静谧等情绪。
如《半个月亮爬上来》的起拍拍点。
(三)拍点的作用
拍点主要的作用是明确节拍、拍位,同时不同幅度和大小的拍点还起着预示力度的作用。
(四)拍点练习的基本要求
拍点的指挥是在拍线准确运行的基础上实施的。明确拍点的指挥要领,自然、大方、协调地完成,不必过于追求局部动作而造成夸张或僵硬等问题产生。在手上的具体动作上应尽量注意:
1.请勿用手腕压拍点。
2.请勿用手腕提拍点。
3.请勿用手指撑拍点。
4.请勿用手臂放拍点。
5.请勿用身体晃拍点。
一般情况下,拍点前的拍线呈匀加速运行,而拍点后的拍线呈匀减速运行。
指挥的学习更强调动手的能力,而拍线、拍点的练习则是指挥基本功的重要反映之一。它是指挥学习起初过程中必不可少的练习,其指挥手法与演绎作品时不同。应该明确任何具有个性的手势演绎与基本的拍线、拍点练习都有着直接或间接的必然联系。