课程名称: | 34.合唱指挥如何分析合唱作品 | |
课程类型: | 合唱课程 | ![]() |
视频格式: | .mp4 | |
教学主讲: | 秋里 | |
课程等级: | ![]() |
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课程来源: | 中小学音乐教育网 | |
上传时间: | 02-06 | |
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课程简介: |
合唱作品分析与指挥演唱处理
作品分析与演唱处理
作为从事合唱艺术的核心人物~指挥,在艺术实践中面临的首要任务就是:选择作品,分析作品,熟悉作品,从中捕捉二度创作的行动依据。分析作品的最现实的目的就是为了准确、完美的表现作品,作品分析与演唱处理,是指挥艺术实践中的一个问题的两个方面。
人世间的一切真、善、美的文学艺术,毫不例外的都有二一个为什么创作,怎样进行创作、作品要达到一定目的,用什么手段和什么方法才可如愿达到此目的的问题。
合唱作品,通常包括歌词、音乐、伴奏三个不可分割的组成部分。歌词是基础,合唱的音乐。是在充分挖掘歌词的思想内容,抓住主题思想这个最为本质.最为活跃 的核心因素、找出基本情感与基本格调,从而升华到音乐的意境;从歌词语言中找出音调、节奏。提炼出词、曲水乳交融的音乐语言,遵循着音乐艺术的自身规律, 务使文学与音乐的结构形式珠联璧合,能动地塑造出引人入胜,扣人心弦的音乐形象。显然,文学形象是音乐形象的基础,音乐形象的确又是文学形象的升华。从主 题音乐派生出来的合唱伴奏,却是丰富音乐形象绚攫彩笔,在获取完美的合唱艺术的整体效果中,起着烘云托月,锦上添花的作用。
正如戏剧艺术的导演之研究剧本一样,指挥对合唱作品的研究与剖析,通常是从作品产生的时代背景,主题思想,基本感情,基本风格,结构形式与基本的表现手 段,诸如旋律、节奏.、拍子、和声、复词、速度、力度、音量、音色、调式。调性等的变化情况;还有作品的事件、情节、主人公及其在特定情境中的行为特征, 作品的高潮及高潮的形成,伴奏音乐在合唱整体中的作用。
当然,不是每件作品都将涉及到这许多方面,而这些方方面面也都将表现出对作品主题思想的主、从、轻、重、虚、实关系。作为指挥,对作品应钻深研透,明察秋毫。
3-1—2作品产生的时代背景及歌词内容梗概 一切文学艺术作品都是属于一定的社会、属于一定的历史范畴的,特定时期的文艺作品,大抵总是反映那个时代的人、事、物中的精英华萃,反映那段历史时期中人的喜、怒、爱、憎的思想行为的。
分析作品产生的历史背景,就是追寻作品产生的特定历史背景.历史条件,与历史相连的事件,才足可追寻主题思想的形成;作品针对什么,说明什么?追寻作品在特定历史条件下形成的艺术个性与艺术风格;追寻作品思想内容对当今社会的现实作用。
《义勇军进行曲》,是产生于三十年代初,抗日救亡歌曲的代表作。同一作品,今作《国歌》.历史情况不同了·作品的品位上升为代表十一亿人民的伟大社会主义 强国威严的高度,显然,作用、立意的不同,导致表现方法的不同。只有把握住作品的时代感,才可引伸出作品的现实作用。